Greener Green - Sviluppare pratiche di sostenibilità nella scuola primaria

Topic outline

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  Benvenuti al corso e-learning Greener Green!

  

  
  

  Il sostegno della Commissione europea alla produzione di questa pubblicazione non costituisce un'approvazione del contenuto, che riflette esclusivamente il punto di vista degli autori, e la Commissione non può essere ritenuta responsabile per l'uso che può essere fatto delle informazioni ivi contenute.
  

  
  

  LA NOSTRA VISIONE È CREARE SCUOLE PRIMARIE VERDI.
  

  Vogliamo fornire:​
  

  • Insegnanti
  • Studenti
  • Famiglie
    

  Con strumenti per rendere la propria scuola rispettosa dell'ambiente Greener Green, è un progetto europeo incentrato sulle scuole primarie e su come queste possono contribuire a un mondo più verde.
  

  Il nostro obiettivo è aumentare la consapevolezza sulle sfide ambientali negli alunni di età molto giovane.

  Il nostro progetto svilupperà:
  

  • Uno strumento di valutazione e valutazione per accedere alle pratiche scolastiche
  • Un corso di formazione per insegnanti su come rendere la loro scuola più verde.

  
  

  • Announcements Forum
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  Modulo 1 - Gestione del progetto

  
  

  Descrizione

  Un insegnante Potere aiuto con un verde progetto di educare studenti Di ambientale problemi , leader di esempio nella promozione sostenibile pratiche in classe e a scuola e fornitura opportunità per gli studenti A Prendere azione nel loro comunità . Questo Potere includere incorporando a tema ambientale lezione piani , organizzazione raccolta differenziata programmi O ripulire eventi e incoraggianti studenti A partecipare al locale conservazione sforzi . Inoltre , un insegnante Potere lavoro con la scuola e la comunità A strumento verde iniziative come COME installazione solare pannelli O creando una comunità giardino . Insomma , un insegnante Potere svolgere un ruolo critico ruolo nel promuovere una cultura ambientale _ amministrazione e promozione sostenibile pratiche nella comunità .

  Molti scuole Sono riconoscere i vantaggi del progetto lavorare per organizzare scuola e risultati apprendimento obiettivi . Tuttavia , gestire un progetto Potere Essere complessi e insegnanti Maggio non Sapere Come A utilizzare disponibile utensili A semplificare il processo . Gestione del progetto sistemi Potere assistere nella determinazione compiti , creazione orari , assegnazione risorse e identificazione rischi . Di utilizzando progetto gestione strumenti , educatori Potere migliorare comunicazione e collaborazione , creazione apprendimento attività Di più coinvolgente ed efficace. 

  
  

  Il modulo 1 lo farà assistere partecipanti a:

  Totale Carico di lavoro: 5 ore e 20 minuti

  • Video 85  minuti
  • Letture
    160 minuti
  • Esercizi 75 minuti

  • Comprendere il loro ruolo di insegnanti e l’importanza del lavoro di squadra
  • Esaminare e aggiornare i propri metodi di insegnamento evidenziando i propri punti di forza
  • Utilizzo di strumenti di comunicazione e gestione efficaci
  • Pianificare progetti e prevedere qualità, tempistiche e costi.
  • Implementare processi per gestire efficacemente risorse, comunicazione, rischi e cambiamenti
  • Esecuzione e controllo di progetti con successo
  • Sviluppare capacità di leadership e organizzative per la gestione di progetti, team e stakeholder

  • Modulo 1 Sommario File
  • 1.1 Gestione di progetti per insegnanti
    

  • Modulo 1.1 Introduzione Page
  • Modulo 1.1: Caso di studio 1: Jack Chambers PS/Canada Page
  • Modulo 1.1: Caso di studio 2: Okanagan Mission School/Canada Page
  • Modulo 1.1: Studio di caso 3: Finlandia Page
  • Modulo 1.1: Esercizio Page
  • 1.2 L'avvio del progetto e l'importanza del ciclo PDCA
    

  • Modulo 1.2: Avvio del progetto Page
  • Modulo 1.2: Video 1 - Avvio del progetto Page
  • Modulo 1.2: Video 2 - Spiegazione del ciclo PDCA Page
  • Modulo 1.2: Esercizio Page
  • 1.3 Pianificazione del progetto
    

  • Modulo 1.3: Pianificazione del progetto Page
  • Modulo 1.3: Video - Pianificazione del progetto Page
  • Modulo 1.3: Esercizio Page
  • 1.4 Progetto esecuzione/attuazione
    

  • Modulo 1.4: Progetto esecuzione/attuazione Page
  • Modulo 1.4: Video - Esecuzione del progetto Page
  • Modulo 1.4: Esercizio Page
  • 1.5 Competenze digitali per insegnanti e project management
    

  • Modulo 1.5: Competenze digitali per insegnanti e project management Page
  • Modulo 1.5: Video - Smetti di gestire, inizia a guidare Page
  • Modulo 1.5: Esercizio Page
  • 1.6 Strumenti digitali per gli insegnanti
    

  • Modulo 1.6: Strumenti digitali per gli insegnanti Page
  • Modulo 1.6: Esercizio Page
  • 1.7 Strumenti digitali per la gestione dei progetti e del tempo - Diagramma di Gantt
    

  • Modulo 1.7: Strumenti digitali per la gestione dei progetti e del tempo - Diagramma di Gantt Page
  • Modulo 1.7: Video - Crea un diagramma di Gantt in Excel Page
  • Modulo 1.7: Informazioni extra - Cos'è un diagramma di Gantt Page
  • Modulo 1.7: Esercizio Page
  • Modulo 1 Quiz

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  Modulo 2: Risparmiare risorse e conservazione ambientale

  
  

  Descrizione

  Nostro pianeta È A rischio perché il modo persone vivere in tutto il mondo È continuamente danneggiando l' ambiente . Attività umane Avere è aumentato livelli di globale riscaldamento e ambientale degrado , che ha guidato A clima modifica in tutto il mondo e l’ esaurimento delle riserve naturali ambienti e risorse .

  Questo modulo Volere discutere le questioni globali _ riscaldamento e il nostro carbonio impronta e fornire Alcuni pratico , economico suggerimenti per le scuole A ridurre loro carbonio impronta .

  Uno modo A inizio È A capire Nostro proprio e nostro scuola carbonio impronta . Questo È Come tanto Noi COME individui creare serra gas a proposito _ Noi vivere . Di comprensione Nostro Proprio modo di vivere ( a proposito _ Noi vivere , viaggiare , fare acquisti e mangiare ) e come Esso ha un impatto sulla serra effetto , noi Potere Trovare modi A ridurre e preservare il mondo _ Noi vivere dentro. 

  
  

  Entro la fine del Modulo 2 tu Volere capire:

  Totale Carico di lavoro: 1 ora e 36 minuti

  • Video 25  minuti
  • Letture64 minuti
  • Esercizi10 minuti

  • Cos'è l'effetto serra 

  • Cos’è il cambiamento climatico 
    

  • Che cos'è l'impronta di carbonio 
    

  • In che modo l'impronta di carbonio di tutti influisce sui gas serra 
    

  • Perché è importante ridurre la nostra impronta di carbonio e idee su come iniziare
    

  • Modulo 2: Sommario File
  • 2.1 Cambiamenti climatici e “carbon footprint” (impronta di carbonio)
    

  • Modulo 2.1: Cambiamenti climatici e “carbon footprint” (impronta di carbonio) Page
  • Modulo 2.1: Caso studio 1: Scuola Leonardo da Vinci , Milano , Italia Page
  • Modulo 2.1: Caso studio 2: Zevensprong , Lovanio , Belgio Page
  • Modulo 2.1: Video 1 - Cos'è la serra Effetto ? Page
  • Modulo 2.1: Video 2 - Cause ed effetti del clima Modifica Page
  • Modulo 2.1: Articolo - Impatti , rischi e adattamento dei cambiamenti climatici Page
  • Modulo 2.1: Grafico - Totale serra gas emissione tendenze e proiezioni in Europa Page
  • Modulo 2.1: Video 3 - Cambiamenti climatici: il tuo carbonio orma spiegato Page
  • Modulo 2.1: Esercizio sul calcolatore dell'impronta di carbonio - Individui e famiglie Page
  • Modulo 2.1: Carbonio Orma Calcolatrice Esercizio - Bambini Page
  • 2.2 Efficienza energetica
    

  • Modulo 2.2: Efficienza energetica Page
  • Modulo 2.2: Video - Cos'è l'efficienza energetica? Page
  • 2.3 Riduzione · Riuso · Riciclo · Raccolta · Recupero
    

  • Modulo 2.3: Riduzione · Riuso · Riciclo · Raccolta · Recupero Page
  • Modulo 2.3: Articolo 1 - Le scuole in Grecia condividere loro idee di riciclaggio e upcycling Page
  • Modulo 2.3: Articolo 2 - Scuola dell'UE cibo Approvvigionamento schemi Page
  • Modulo 2.3: Articolo 3 - L' artista Chi È girando plastica sciupare in sculture Page
  • Modulo 2.3: Articolo 4 - Rifiuti elettronici raccolta differenziata eroi in divenire ! Page
  • 2.4 Conservazione ambientale nella scuola 
    

  • Modulo 2.4: Conservazione ambientale nelle scuole Page
  • Modulo 2.4: Articolo e video - 3 miliardi Alberi Impegno Page
  • 2.5 Adattare il modo di viaggiare
    

  • Modulo 2.5: Adattare il modo in cui viaggiamo Page
  • Modulo 2.5: Articolo - Tempo per l'elettrico scuola autobus in Polonia Page
  • Modulo 2.5: Articolo - Cosa Sono bicicletta autobus Page
  • 2.6 Risparmiare acqua
    

  • Modulo 2.6: Risparmio idrico Page
  • Modulo 2.6: Video - Il nostro Mutevole Clima e conservazione Page
  • Modulo 2 Quiz

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  Modulo 3 - La mia terra

  
  

  Descrizione

  L' educazione basato su “ mio place ” è una novità pedagogico metodo Quale cross-auricolare intende A avvicinarsi al locale ambiente e aumentare gli attivi partecipazione di tutti studenti . Il ruolo dell'Ambiente _ Formazione scolastica È decisivo per la scuola A educare studenti e a coltivare integrato personalità con ecologico coscienza ed empatia.

  L' esistente programmi messa a fuoco principalmente sull'acquisizione _ conoscenza riguardo al generale ambiente e non riguardo al posto A Quale ogni scuola unità appartiene. 

  
  

  Apprendimento risultato:

  Lo scopo dello specifico lezione È A cercare informazioni e implementare _ azioni per il naturale ambiente della scuola comunità . Stato di Gruenewald & Smith (2008). quello sul posto educazione è il concetto di " luogo ". Spesso usato come sinonimo del concetto " comunità ".
  

  Totale Carico di lavoro: 45 minuti

  • Letture 45 minuti

  • Modulo 3: Sommario File
  • 3.1 INTRODUZIONE

  • Modulo 3.1: Letture Page
  • 3.2 PASSI PER L'ORGANIZZAZIONE DELLE ATTIVITÀ

  • Modulo 3.2: Letture Page
  • 3.3 MIGLIORI PRATICHE

  • Modulo 3.3 Letture Page
  • Modulo 3.3 Buone pratiche Page
  • 3.4 RIFERIMENTI E RISORSE

  • Modulo 3.4: Referenze e risorse Page
  • Modulo 3 Quiz

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  Modulo 4 - Clima Modifica

  
  

  Descrizione

  Globale riscaldarsi , sciogliersi polare ghiaccio fogli , in aumento mare livelli , registrare temperature , in diminuzione serra gas emissioni ...

  Il clima È Anche presente in tutto media , esso Anche mobilita gente per strada . Ma Fare Noi Veramente Sapere Che cosa clima è ? E cosa è la differenza fra clima e meteo? 

  
  

  Entro la fine del Modulo 4 tu Volere imparare:

  Che cosa è la differenza fra tempo e clima? Cosa È globale riscaldamento? Quale

   evoluzione per il futuro del mondo riscaldamento?

  Totale Carico di lavoro: 2 ore e 11 minuti

  • Video 86  minuti
  • Letture 45 minuti

  • 4.1. Clima modifica 

  • Modulo 4.1: Sommario File
  • Modulo 4.1: Letture Page
  • Modulo 4.1: Buone Pratiche 1 : ProVelo - The Bike Project Page
  • Modulo 4.1: Buone pratiche 2 - EcoTeens Page
  • Modulo 4.1: Video supplementari Page
  • 4.2. Conseguenze attuali 

  • Modulo 4.2: Sommario File
  • Modulo 4.2: Letture Page
  • Modulo 4.2: Video supplementari Page
  • 4.3. Influenze umane 

  • Modulo 4.3: Sommario File
  • Modulo 4.3: Letture Page
  • Modulo 4.3: Video supplementari Page
  • 4.4. Conseguenze delle città del mondo 

  • Modulo 4.4: Sommario File
  • Modulo 4.4: Letture Page
  • Modulo 4.4: Video supplementari Page
  • Modulo 4 Quiz

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  Modulo 5. La mia scuola guida il cambiamento

  
  

  Descrizione

  UN ambientale impatto È Qualunque alterazione dell'ambiente , direttamente _ O indirettamente causato da un progetto O umano attività in un dato zona.

  Scuola come essere umano attività Quello occupa un certo area , genera UN infinito numero di negativi effetti sull’ambiente ( rifiuti _ produzione , acqua consumi , rumore inquinamento ...), che Potere soltanto Essere evitato O ridotto al minimo nella misura _ Quello Sono conosciuto e i modi A Affare con loro Sono studiato. 

  
  

  Entro la fine del Modulo 5 tu Sapere Come a:

  1. Eseguire UN ambientale impatto valutazione della scuola ( ambientale audit , carbonio impronta , ambientale diagnosi )

  2. Motivare e coinvolgere studenti nel cambiamento processi

  3. Migliora alunno apprendimento con UN adeguata orientamento curriculare _ Azioni

  Totale Carico di lavoro: 2 ore e 9 minuti

  • Video 16  minuti
  • Letture 23 minuti
  • Esercizi90 minuti

  • Modulo 5: Sommario File
  • 5.1 Come fare una valutazione di impatto ambientale della scuola

  • Modulo 5.1 Come fare una valutazione di impatto ambientale della scuola Page
  • Modulo 5.1: Buona pratica 1 - A scuola riduciamo i kilowatt Page
  • Modulo 5.1: Buona pratica 2 - Un curriculum più green Page
  • Modulo 5.1: Esercizio 1 Page
  • Modulo 5.1: Esercizio 2 Page
  • 5.2 Come motivare e coinvolgere gli studenti nel processo di cambiamento

  • Modulo 5.2 Come motivare e coinvolgere gli studenti nel processo di cambiamento Page
  • Modulo 5.2: Esercizio 1 Page
  • Modulo 5.2: Video 1 - Greta ThunbergURL Page
  • Modulo 5.2: Video 2 - I contratti sociali promuovono la comunità in classe Page
  • 5.3 Migliorare l'apprendimento degli studenti con un adeguato orientamento delle azioni curriculari

  • Modulo 5.3 Migliorare l'apprendimento degli studenti con un adeguato orientamento delle azioni curriculari Page
  • Modulo 5.3: Esercizio 1 Page
  • Modulo 5.3: Esercizio 2 Page
  • 5.4 Separazione e riduzione dei rifiuti: audit ambientale della gestione dei rifiuti in classe.

  • Module 5.4: Separazione e riduzione dei rifiuti: audit ambientale della gestione dei rifiuti in classe Page
  • Modulo 5.4: Esercizio 1 Page
  • Modulo 5.4: Esercizio 2 Page
  • 5.5 La gestione dei rifiuti a scuola: un'opportunità di apprendimento

  • Modulo 5.5: La gestione dei rifiuti a scuola: un'opportunità di apprendimento Page
  • Modulo 5.5: Esercizio 1 Page
  • Modulo 5.5: Esercizio 2 Page
  • Modulo 5.5: Esercizio 3 Page
  • Modulo 5 Quiz

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  Modulo 6 - Stile di vita sano

  
  

  Descrizione

  Di oggi comune comprensione Quando Noi fare riferimento ad un verde ambiente È Spesso inteso COME UN ombrello termine per quanto segue vita indicatori:

  Autocoscienza e tendenza A mantenere fisico salute , con un vero consapevolezza del legame fra fisico e mentale salute . Un sano mente in modo sano corpo È Niente Di più più che una filosofia di vita . Scegliere A optare per un verde modalità Quello induce il raggiungimento di un naturale energia Mentre agendo sullo stimolo del proprio Bene umore.

  Questi parametri di un verde vita aiuto A Impedire malattie e salute i problemi Mentre Salvataggio soldi.

  Collocamento verde obiettivi e traguardi aiuta A migliorare fiducia in se stessi e sprigiona un senso di benessere e appagamento. 

  
  

  Apprendimento Risultati:

  Totale Carico di lavoro: 1 ora e 15 minuti

  • Letture 60 minuti
  • Esercizi15 minuti

  • Fisicamente in forma : più sano e risparmio energetico 

  • Costruisci una mente e un umore sani - Gestisci le risorse della terra  

  • Attività all'aperto : nessun inquinamento ed energia sostenibile 

  • Link - Inquinamento <> malattie - Energia più sana e sostenibile 

  • Gestisci lo stress : nessuna droga e nessuna dipendenza 

  • Modulo 6: Sommario File
  • 6.1 ESERCIZIO

  • Modulo 6.1: Sommario File
  • Modulo 6.1: Letture Page
  • Modulo 6.1: Migliori pratiche File
  • 6.2. Dieta

  • Modulo 6.2: Sommario File
  • Modulo 6.2: Letture Page
  • 6.3. Modi ecologici per andare a scuola 

  • Modulo 6.3: Sommario File
  • Modulo 6.3: Letture Page
  • Modulo 6 Quiz

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  Modulo 7 - Un verde europeo Dimensione

  
  

  Descrizione

  Questo modulo punta sul verde iniziative Quello Avere stato preso da parte dell'Unione Europea.

  
  

  Contenuto:

  • Verde europeo Affare
  • Iniziative e priorità per il clima e l'ambiente
  • Sostenibilità istruzione in europa
  • Risorse e organizzazioni A supporto scuole
  • Futuro prospettive

  
  

  Totale Carico di lavoro: 2 ore e 7 minuti

  • Video 8  minuti
  • Letture 15 minuti
  • Esercizi104 minuti

  • Modulo 7: Sommario File
  • 7.1 Green deal europeo

  • Module 7.1: Il patto verde europeo Page
  • Modulo 7.1: Esercizio 1 Page
  • Modulo 7.1: Esercizio 2 Page
  • Modulo 7.1: Video - Verde Affare proposta Page
  • 7.2 Iniziative e priorità europee per il clima e l'ambiente

  • Modulo 7.2: Iniziative e priorità europee per il clima e l'ambiente Page
  • Modulo 7.2: Esercizio 1 Page
  • Modulo 7.2: Esercizio 2 Page
  • 7.3 Educazione alla sostenibilità in Europa

  • Module 7.3: Educazione alla sostenibilità in Europa Page
  • Modulo 7.3: Esercizio 1 Page
  • Modulo 7.3: Esercizio 2 Page
  • 7.4 Risorse e organizzazioni dove le scuole possono trovare supporto

  • Modulo 7.4: Risorse e organizzazioni dove le scuole possono trovare supporto Page
  • Modulo 7.4: Esterno collegamenti 1 Page
  • Modulo 7.4: Esterno collegamenti 2 Page
  • Modulo 7.4: Esercizio 1 Page
  • 7.5. Prospettive future

  • Module 7.5: Prospettive future Page
  • Modulo 7.5: Esercizio 1 Page
  • 7.6 Buona pratica

  • Modulo 7.6: Buona pratica 1 : La Settimana verde Page
  • Modulo 7.6: Buona pratica 2: Climatics, un progetto di rete Page
  • Modulo 7 Quiz

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