Greener Green - Sviluppare pratiche di sostenibilità nella scuola primaria

Come fare una valutazione di impatto ambientale della scuola

Introduzione

Un impatto ambientale è qualsiasi alterazione dell'ambiente, direttamente o indirettamente causata da un progetto o attività umana in una data area.

La scuola come attività umana che occupa una certa area, genera un'infinità di effetti negativi sull'ambiente (produzione di rifiuti, consumo di acqua, inquinamento acustico...), che possono essere evitati o minimizzati solo nella misura in cui sono conosciuti, e si studiano i modi per affrontarli.

L'impatto che la nostra scuola ha sull'ambiente è misurabile e può variare a seconda dei miglioramenti che siamo disposti ad applicare, dei materiali che utilizziamo e degli usi che ne facciamo; così come la disponibilità del personale docente, non docente e degli studenti a modificare alcune abitudini che possono contribuire a ridurre tali impatti.

È conveniente lavorare a tutti i livelli. Dall'efficienza nelle chiusure degli edifici scolastici, passando per i rifiuti generati in mensa, o i materiali che utilizziamo per svolgere qualsiasi attività... Tutto conta, dalla cosa più insignificante alla più complessa, possono contribuire a rendere la nostra scuola più sostenibile . Dobbiamo coinvolgere tutti gli agenti nella vita scolastica quotidiana: famiglie, personale docente, vicini e soprattutto studenti, per interiorizzare la necessità di tenere conto del costo ambientale che generiamo in qualsiasi attività svolta durante la giornata- vita quotidiana della scuola. Riusciremo così a fare il primo passo verso la sostenibilità.

Classificazione degli impatti ambientali

Gli impatti ambientali possono essere classificati in:

●      Negativo o positivo: a seconda che migliorino o meno l'Ambiente.

●      Diretto o indiretto: a seconda che l'impatto venga osservato immediatamente o dopo un po'.

●      Cumulativi o sinergici: se sono dovuti all'accumulo di piccoli disturbi o se vengono eseguiti piccoli disturbi contemporaneamente che finiscono per generare danni maggiori.

●      Reversibile o Irreversibile: a seconda che le aree danneggiate possano o meno riprendersi.

●      Attuali o potenziali: se si verificano immediatamente o possono verificarsi a causa di attività in corso.

●      Temporaneo o permanente: a seconda della sua durata.

●      Locali o sparsi: a seconda che interessino un solo luogo o più di uno.

Cosa significa valutare l'impatto ambientale?

Valutare l'impatto ambientale non è altro che prendere coscienza di come l'attività quotidiana della scuola influisce sull'Ambiente, dei problemi ambientali che interessano il centro e le immediate vicinanze. Anche cercare di quantificare questo impatto, proporre possibili soluzioni, acquisire impegni, applicare soluzioni e valutarne l'efficacia fanno parte di questa valutazione.

Chi deve valutare l'impatto ambientale?

Devono partecipare tutti i membri della comunità educativa: genitori, insegnanti, organi educativi e dirigenti... ma soprattutto gli studenti, che ricercando, proponendo soluzioni ai problemi rilevati, svolgendo attività e acquisendo impegni, devono essere il motore per consentire il cambiamento verso una scuola più sostenibile.

Come misurare l'impatto ambientale

Possiamo intendere la scuola come un ecosistema, con fattori fisici (edifici, infrastrutture, campi sportivi, ...) e biologici (studenti, docenti, giardini, ...) che interagiscono tra loro, con ingressi e uscite di materia ed energia.

Partendo da questa base è possibile effettuare una diagnosi generale del funzionamento dell'intera scuola, fino alla diagnosi di una qualsiasi delle attività che svolgiamo con i nostri studenti. A seconda di ciò che vogliamo studiare e della sua complessità, avremo diversi strumenti a nostra disposizione, ma si tratta sempre di rilevare cosa possiamo fare per ridurre al minimo l'impatto sull'ambiente della nostra attività.

Attività: Svolgi l'analisi di impatto ambientale di un'attività della tua scuola seguendo le seguenti linee guida:

Cos'è un audit ambientale (eco-audit)?

È la valutazione sistematica, documentata, periodica e obiettiva che viene effettuata per determinare se il sistema di gestione e il comportamento ambientale della scuola soddisfano le disposizioni stabilite. Riguarda la scuola che cerca di raggiungere gli SDG proposti nell'Agenda per lo sviluppo sostenibile delle Nazioni Unite.

Ovviamente, se si tratta di fare una diagnosi e proporre miglioramenti a livello di tutta la scuola, l'aspetto economico sarà rilevante, poiché sicuramente molte delle soluzioni comportano una spesa importante, motivo per cui è così importante che chi è incaricato di gestire finanziariamente la scuola sono coinvolti anche per rendere effettivi i miglioramenti necessari.

Se ciò che si cerca è un audit ambientale di un aspetto più specifico della vita quotidiana della scuola (gestione dei rifiuti, inquinamento acustico,...) si possono progettare progetti di formati diversi per affrontare le questioni rilevanti.

Progetto: Audit ambientale scolastico della gestione dei rifiuti.

1. Diagnosticare l'impatto ambientale dei rifiuti prodotti dagli studenti in classe e a casa.
2. Riflettere sulla necessità di modificare alcuni atteggiamenti e comportamenti che influenzano negativamente l'ambiente circostante.
3. Discutere, pianificare e concordare piani di miglioramento assunti da tutti i membri coinvolti
4. Contribuire al miglioramento della qualità ambientale del centro e dei suoi dintorni.
5. Effettuare un follow-up valutativo delle misure adottate
6. Incoraggiare gli insegnanti a partecipare alle attività di educazione ambientale
7. Aumentare il coinvolgimento dell'intera comunità nel miglioramento dell'ambiente circostante.