1. Zona umida di Lesvos - Un ricco patrimonio nazionale

Le zone umide sono ecosistemi di incalcolabile e molteplice importanza vitale per l'equilibrio naturale e per l'uomo stesso. Il programma mira a conoscere gli elementi biotici e abiotici delle zone umide costiere e le funzioni che le rendono luoghi preziosi nell'ecosistema globale.

Piano di attuazione riassuntivo:
Vengono presentati i concetti di base, i tipi e le funzioni delle zone umide, nonché i valori derivati, i problemi derivanti dalle attività e dagli interventi umani, lo stato di protezione delle zone umide.
Visita alle saline del Golfo di Kalloni, per osservare flora e fauna e mappare la catena alimentare della zona umida. La presentazione della fauna è stata fatta da Eleni Galinou, ambientalista e membro del Lesvos Geopark.

Discussione sul ruolo dei cambiamenti naturali e degli interventi antropici nella sostenibilità delle zone umide.

2. Sui sentieri del castagneto di Lesvos

I nostri studenti hanno conosciuto la bellezza selvaggia del castagno di Agiasos. In una visita didattica organizzata dal Centro di Educazione Ambientale di Evergetoulas, hanno camminato in due gruppi sui sentieri del castagneto, hanno ascoltato informazioni molto interessanti sui prodotti a base di castagne e sulle castagne raccolte.

Hanno anche raccolto foglie da vari alberi che esistono nella zona, hanno identificato a quale tipo di albero appartengono e le hanno portate a scuola per usarle nelle lezioni di arte .

                                                                                                                                                   

3. C'era una volta... In una fiaba ecologicamente consapevole

Il castagneto è un gioiello naturale unico del Monte Olimpo sull'isola di Lesvos, è un castagneto non autoctono, che copre un'area di 11.000 ettari. Gli studenti, dopo aver visto e appreso la sua flora e fauna speciali, sono stati incaricati di scrivere un racconto ecologico su di esso.

L'obiettivo principale era sensibilizzare gli studenti sull'ecosistema forestale e sui problemi ambientali ad esso associati e agire per proteggerlo. Particolare enfasi è stata posta sulle questioni legate allo sviluppo della storia. Dopo che la storia è stata scritta, gli studenti l'hanno illustrata.

4. Visita al Museo Teriade

Τ li studenti hanno visitato il Museo Teriade per assistere alla mostra d'arte multitematica intitolata "L'olivo saggio". Il professore di Sociologia dell'Università dell'Egeo, il signor Chtouris, ha parlato della mostra agli studenti. La mostra è stata realizzata come un'azione artistica sperimentale e partecipativa, creando diverse rappresentazioni sull'idea di sperimentare la cultura dell'olivo. I costumi delle comunità locali e le pratiche dell'istituto familiare, tra l'altro, costituiscono la base delle narrazioni storiche e si propongono come sfondo culturale-sociale dell'associazione dialettica delle forme visive contemporanee con gli enunciati del discorso teorico. L'approccio metodologico delle opere riguarda la trasformazione dell'estetica e dei concetti teorici. Questa pratica mira a trasferire l'arte nell'area di riferimento dell'olivo e presentare i significati derivanti dall'interazione con il luogo attraverso l'arte, garantendo nuovi spunti e una prospettiva di capitale socio-culturale nelle comunità dentro e intorno agli oliveti.

  

5. Lesbo senza plastica

L'organizzazione di volontariato "Plastic free Lesvos", con  Yioula Koutsoubou del Laboratorio di artigianato fatto in casa visitato la nostra scuola. Plastic free Lesvos è un gruppo creato da cittadini di Lesvos preoccupati per la travolgente crisi della plastica sulle nostre spiagge, mari e terra.

Innanzitutto, c'è stato un aggiornamento su come il pianeta e l'ambiente sono gravati dall'uso della plastica. Gli studenti hanno poi realizzato un piccolo portafoglio con scatole di carta che avevano portato da casa.

Attraverso la partecipazione attiva a programmi di educazione ambientale, allo studente viene data la possibilità di sviluppare competenze e abilità importanti per raccogliere materiale e informazioni, osservare con i sensi, sperimentare e testare ipotesi, prendere appunti, organizzare, classificare e studiare meglio ciò che lo interessa. I bambini hanno posto domande, si sono preoccupati, hanno fatto osservazioni su somiglianze e differenze, hanno tratto conclusioni utilizzando metodi diversi (induttivi, produttivi) per arrivare insieme alle soluzioni e alla grande essenza che è la tutela dell'ambiente.

  

6. Utilizzo di materiali riciclabili

Creazione di un gioco da tavolo con materiali riciclati

  

Fare una costruzione dai tappi delle bottiglie

  

Portacandele da vasi usati

Prima di Natale, i nostri studenti hanno portato barattoli usati per realizzare oggetti artigianali. Li abbiamo ricoperti con un sottile strato di colla e sopra abbiamo cosparso uno strato di sale fino. Li abbiamo fatti asciugare e poi sono stati decorati con pigne e rametti di pino.

Lo scopo di questo progetto era quello di insegnare agli studenti il riutilizzo. Il riutilizzo riduce la quantità di rifiuti prodotti e assapora l'"energia incorporata" di un prodotto (l'energia che è già stata impiegata per produrre l'articolo). Il riutilizzo degli articoli può aiutarci a ridurre il nostro impatto ambientale. 

  

Ornamenti natalizi con semi di uccelli selvatici

Attraverso attività esperienziali, gli alunni della prima elementare hanno notato che quando la temperatura cambia e quando il clima si fa più freddo, gli uccelli non trovano facilmente cibo. Hanno anche appreso che ogni anno molte specie di uccelli compiono un'impresa di viaggio, due volte. Una volta da sud a nord in primavera e una volta in autunno seguendo il corso inverso. Il percorso che devono percorrere non è facile e le distanze che percorrono sono lunghe. Durante un viaggio così estenuante, è necessaria una grande quantità di energia. Così hanno pensato, è una buona opportunità per aiutare i loro amici pennuti e osservare anche la natura. Appendiamo gli ornamenti agli alberi nel cortile della nostra scuola e osserviamo gli uccelli che li divorano! Questa mangiatoia è semplice da realizzare, economica e non lascia rifiuti.

 

7. Imparare a riciclare

Volendo che gli studenti fossero educati sulle questioni ambientali e conoscessero il riciclaggio (in modo che potessero integrarlo nella loro vita quotidiana sia durante l'infanzia che nell'età adulta), sono state implementate azioni pertinenti. Le azioni includevano esplorare le conoscenze pregresse sull'argomento, mostrare video educativi sul processo di riciclaggio, dipingere, giocare a un gioco da tavolo, classificare i rifiuti per il riciclaggio e creare un poster, creare un cestino per il riciclaggio con scatole di cartone.

·         Gli obiettivi del programma di formazione erano:

·          Rendere i bambini consapevoli e attivi su temi che li riguardano direttamente, come quello della Tutela Ambientale.

·          Sviluppare il pensiero critico sul problema dei rifiuti, ma anche creare un'opinione e un atteggiamento personale nella risoluzione dei problemi che ne derivano.

·          Per realizzare la necessità di rendere il riciclo un'abitudine quotidiana per tutti noi.

·          Aumentare la consapevolezza e, a sua volta, aumentare la consapevolezza tra genitori, fratelli, amici e parenti per contribuire ad aumentare il numero di persone che partecipano attivamente al Riciclo.

·          L'acquisizione della conoscenza attraverso l'attività esperienziale.

  

  

 

8. Candele pasquali

L'usanza del cero pasquale in Grecia è una delle più conosciute e forse la più amata, in quanto nella nostra mente è indissolubilmente legata a piacevoli ricordi d'infanzia.

L'usanza del cero pasquale che accendiamo la notte della Resurrezione risale ai primi tempi cristiani. Un simbolismo del cero pasquale è che rappresenta la luce che Cristo ha portato all'umanità, quando ha "sconfitto" la morte e le tenebre, attraverso la sua risurrezione.

Quest'anno, alle candele degli studenti è stato dato uno spirito ecologico, poiché sono state realizzate con oggetti riciclabili e cartoni delle uova. I cartoni delle uova di carta sono stati riutilizzati in modo creativo, realizzando fiori che decoravano le candele

  

9. Creare un orto

Passi:

1.    Realizzazione di un orto (box)

2.    Piantare verdure secondo la stagione, ad esempio pomodorini, rucola, cipolle fresche, fragole

3.    Raccolto

4.    Preparare la colazione con i prodotti dell'orto

5.    Creazione di un'insalata di verdure fresche

6.    Discussione sui benefici di una dieta sana

   

10. Preparare la colazione con i prodotti dell'orto

 

11. Utilizzo dei frutti della scuola

1.    Raccogliendo le bacche e distribuendole agli alunni

2.    Raccogliere i mandarini e fare la marmellata

3.    Raccolta di lavanda, essiccazione e creazione dell'estratto da NatPro, un laboratorio dell'Università NCUA di Atene

4.    Utilizzo dell'estratto per la produzione del sapone verde, regalato in occasione della festa della mamma

    

12. Costruzione di un apiario

1.    Raccolta dei materiali necessari alla costruzione dell'alveare (pigne, sassi, materiali argillosi, sugheri, legno, canne)

2.    Costruzione dell'apiario in collaborazione con il Prof. Petanidou del Dipartimento dell'Ambiente, Università dell'Egeo

3.    Inserimento in area speciale della scuola

4.    Piantare piante che favoriscono l'impollinazione 

5.    Informazioni dall'Università sull'impollinazione

6.    Osservazione del posizionamento e protezione degli insetti impollinatori 

7.    Registrazione delle posizioni occupate in apiario

 

13. Organizzare un giro in bicicletta

1.    Gli alunni vengono informati sull'importanza dell'esercizio

2.    Organizzazione del giro in bicicletta in collaborazione con l'associazione dei genitori della scuola

3.    Predisposizione di un'apposita area a scuola per il ricovero delle biciclette

4.    Informare il dipartimento del traffico sull'azione

5.    Discussione sul ciclismo sicuro

6.    Completa l'azione e ripetila in un determinato giorno del mese

 

14. Raccolta di microplastiche

1.    Informazioni dell'Università dell'Egeo sull'inquinamento dell'ambiente dovuto alle microplastiche

2.    Organizzazione di una gita al mare da parte dell'Università dell'Egeo, Dipartimento di Scienze Marine

3.    Raccolta di microplastiche di dimensioni da 2,5 cm a 3,0 mm

4.    Separazione dei materiali

5.    Itemizzazione

6.    Discussione dei risultati e degli impatti ambientali

  

15. Creazione di esperimenti sugli effetti dell'inquinamento oceanico

1.  Informazioni sugli effetti dell'inquinamento marino

2.  Crea un esperimento sull'inquinamento degli oceani

3.  Costruzione di un modello visivo per identificare le differenze tra mare pulito e sporco

  

16. Costruzione di un modello visivo per identificare le differenze tra mare pulito e sporco

17. Frantoio Protouli

Un gruppo misto di Insegnanti della Scuola Primaria di VariaMytilini e animatori di CREATION CounSep. ha visitato il 22-3-2023 il frantoio ecologico Protouli, a Trigona, Plomari Lesvos, accompagnando 30 studenti della quarta e quinta elementare. Hanno poi visitato l'impianto per la lavorazione dei distillati dalla frutta e dalle olive dell'Università di Atene, presso le strutture della cooperativa Modoussa a Perama, Plomari, Lesvos. La visita è stata organizzata il 22 marzo 2023 dopo la preparazione e la collaborazione degli insegnanti con i dirigenti di DIMIOURGIA e dell'Università dell'Egeo.

Obiettivo e applicazione della sezione a.1.

L'obiettivo specifico dell'azione è la prima conoscenza esperienziale della comunità di insegnanti e studenti con i processi produttivi di trasformazione dell'olivo da frutto naturale in beni per l'alimentazione, la cura della persona, la tutela della salute e le pratiche terapeutiche.

  

18. Esibizione artistica

Come parte del programma, gli studenti hanno realizzato stampe di pesci e le hanno presentate al Teatro Municipale di Mitilene. Hanno anche presentato una creazione artistica sul tema della terra che ha subito il degrado ecologico e della terra nella sostenibilità. Con la loro creazione, si aspettavano di sensibilizzare la società sui temi della coscienza ecologica. All'evento hanno partecipato anche i genitori della scuola e le autorità cittadine l'hanno visitata.

 

 

19. Io eting

Nell'ambito della diffusione del programma, gli insegnanti della scuola hanno organizzato un laboratorio sulla diversità della natura come strumento educativo e artistico. All'evento hanno partecipato insegnanti dell'isola e sono stati informati sui temi della biodiversità da professori delle Università dell'Egeo, di Cipro e della Macedonia.

20. Interviste e articoli

La scuola informa regolarmente la stampa locale sulle attività che svolge nell'ambito del progetto

Citiamo i link corrispondenti:

 

  

   

   

 

21. Partecipazione a una mostra d'arte sulla Biodiversità

La scuola ha partecipato ad una mostra d'arte sulla Biodiversità in collaborazione con KOIN-SEP Dimiourgia, che è stata presentata al pubblico e agli studenti dell'isola. Gli studenti hanno costruito un oliveto visivo .