Greener Green - Desarrollo de prácticas de sostenibilidad en las escuelas primarias

Topic outline

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  ¡Bienvenido al curso de e-learning Greener Green!

  

  
  

  Financiado por la Unión Europea. Las opiniones y puntos de vista expresados solo comprometen a su(s) autor(es) y no reflejan necesariamente los de la Unión Europea o los de la Agencia Ejecutiva Europea de Educación y Cultura (EACEA). Ni la Unión Europea ni la EACEA pueden ser considerados responsables de ellos.

  

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  NUESTRA VISIÓN ES CREAR ESCUELAS PRIMARIAS VERDES.

  Queremos proporcionar:

  • Profesorado
  • Estudiantes
  • Familias

  Con herramientas para hacer que su escuela sea respetuosa con el medio ambiente Greener Green, es un proyecto europeo centrado en las escuelas primarias y cómo pueden contribuir a un mundo más verde.
  
  

  Nuestro objetivo es crear conciencia sobre los desafíos ambientales en alumnos de una edad muy temprana.

  Nuestro proyecto desarrollará:

  • Una herramienta de Evaluación y Valoración para acceder a tus prácticas escolares
  • Un curso de formación para profesores sobre cómo hacer que su escuela sea más ecológica.

  
  

  • Announcements Forum
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  Módulo 1 - Gestión de proyectos

  
  

  Descripción

  Un maestro puede ayudar con un proyecto verde educando a los estudiantes sobre temas ambientales, liderando con el ejemplo en la promoción de prácticas sostenibles en el aula y la escuela, y brindando oportunidades para que los estudiantes tomen medidas en su comunidad. Esto puede incluir la incorporación de planes de lecciones con temas ambientales, la organización de programas de reciclaje o eventos de limpieza, y alentar a los estudiantes a participar en los esfuerzos locales de conservación. Además, un maestro puede trabajar con la escuela y la comunidad para implementar iniciativas ecológicas, como la instalación de paneles solares o la creación de un jardín comunitario. En general, un maestro puede desempeñar un papel fundamental en el fomento de una cultura de administración ambiental y la promoción de prácticas sostenibles en la comunidad.

  Muchas escuelas están reconociendo los beneficios del trabajo por proyectos para organizar la escuela y lograr las metas de aprendizaje. Sin embargo, la gestión de un proyecto puede ser compleja y los profesores pueden no saber cómo utilizar las herramientas disponibles para simplificar el proceso. Los sistemas de gestión de proyectos pueden ayudar a determinar tareas, crear cronogramas, asignar recursos e identificar riesgos. Mediante el uso de herramientas de gestión de proyectos, los educadores pueden mejorar la comunicación y la colaboración, haciendo que las actividades de aprendizaje sean más atractivas y efectivas.

  
  

  El Módulo 1 ayudará a los participantes en:

  Carga de trabajo total: 5 horas y 20 minutos

  • Videos 85  minutos
  • Lecturas 160 minutos
  • Ejercicios 75 minutos

  • Comprender su papel como maestros y la importancia del trabajo en equipo
  • Examinar y actualizar sus métodos de enseñanza mientras se destacan sus fortalezas
  • Utilización de herramientas efectivas de comunicación y gestión
  • Planificación de proyectos y predicción de calidad, plazos y costos.
  • Implementar procesos para gestionar eficazmente los recursos, la comunicación, los riesgos y los cambios
  • Ejecución y control de proyectos con éxito
  • Desarrollar habilidades de liderazgo y organización para la gestión de proyectos, equipos y partes interesadas.

  • Módulo 1 Resumen File
  • 1.1 Gestión de proyectos para profesores
    

  • Módulo 1.1 Lectura Page
  • Módulo 1.1 Caso de estudio 1: Jack Chambers PS/Canadá Page
  • Módulo 1.1: Caso de estudio 2: Okanagan Mission School/Canadá Page
  • Módulo 1.1 Estudio de caso 3: Finlandia Page
  • Módulo 1.1: Ejercicio Page
  • 1.2 La iniciación del proyecto y la importancia del ciclo PDCA
    

  • Módulo 1.2: Lectura Page
  • Módulo 1.2: Video 1 - Inicio del proyecto Page
  • Módulo 1.2: Video 2 - Explicación del ciclo PDCA Page
  • Módulo 1.2: Ejercicio Page
  • 1.3 Planificación de proyectos
    

  • Módulo 1.3: Lectura Page
  • Módulo 1.3: Video - Planificación de proyectos Page
  • Módulo 1.3: Ejercicio Page
  • 1.4 Ejecución/implementación del proyecto
    

  • Módulo 1.4: Lectura Page
  • Módulo 1.4: Video - Ejecución de proyectos Page
  • Módulo 1.4: Ejercicio Page
  • 1.5 Competencias digitales para profesores y gestión de proyectos
    

  • Módulo 1.5: Lectura Page
  • Módulo 1.5: Video - Dejar de administrar, comenzar a liderar Page
  • Módulo 1.5: Ejercicio Page
  • 1.6 Herramientas digitales para el profesorado
    

  • Módulo 1.6: Lectura Page
  • Módulo 1.6: Ejercicio Page
  • 1.7 Digital tools for project and time management - Gantt chart
    

  • Módulo 1.7: Lectura Page
  • Módulo 1.7: Video - Crear un diagrama de Gantt en Excel Page
  • Módulo 1.7: Información adicional - ¿Qué es un diagrama de Gantt Page
  • Módulo 1.7: Ejercicio Page
  • Módulo 1 Quiz

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  Módulo 2 - Ahorro de energía y conservación de recursos

  
  

  Descripción

  Nuestro planeta está en riesgo porque la forma en que las personas viven en todo el mundo está dañando continuamente el medio ambiente.  Las actividades humanas han aumentado los niveles de calentamiento global y degradación ambiental, lo que ha llevado al cambio climático en todo el mundo y al agotamiento de los entornos y recursos naturales.

  Este módulo discutirá los problemas del calentamiento global y nuestra huella de carbono, y proporcionará algunas sugerencias prácticas y de bajo costo para que las escuelas reduzcan su huella de carbono.
  

  Una forma de comenzar es comprender nuestra propia huella de carbono y la de nuestra escuela.  Esto es lo mucho que nosotros, como individuos, creamos gases de efecto invernadero por la forma en que vivimos. Al comprender nuestra propia forma de vida (por la forma en que vivimos, viajamos, compramos y comemos) y cómo afecta el efecto invernadero, podemos encontrar formas de reducirlo y conservar el mundo en el que vivimos.

  
  

  Al final del Módulo 2 comprenderás:

  Carga de trabajo total: 1 hora y 36 minutos

  • Videos 25  minutos
  • Lecturas 64 minutos
  • Ejercicios 10 minutos

  • Qué es el efecto invernadero 

  • Qué es el cambio climático 

  • Qué es la huella de carbono  

  • Cómo afecta la huella de carbono de todos a los gases de efecto invernadero 

  • Por qué es importante reducir nuestra propia huella de carbono e ideas sobre cómo empezar

  • Módulo 2: Resumen File
  • 2.1 Cambio climático y huella de carbono
    

  • Módulo 2.1: Lectura Page
  • Módulo 2.1: EJEMPLOS DE BUENAS PRÁCTICAS 1: Scuola Leonardo da Vinci, Milan, Italia Page
  • Módulo 2.1: EJEMPLOS DE BUENAS PRÁCTICAS 2: Zevensprong, Leuven, Bélgica Page
  • Módulo 2.1: Video 1 - ¿Qué es el efecto invernadero? Page
  • Módulo 2.1: Video 2 - ¿Qué es el video del cambio climático? Page
  • Módulo 2.1: Artículo - Impactos, riesgos y adaptación al cambio climático Page
  • Módulo 2.1: Gráfico - Tendencias y proyecciones de las emisiones totales de gases de efecto invernadero en Europa Page
  • Módulo 2.1: Video 3 - Cambio Climático: Explicación de su huella de carbono Page
  • Módulo 2.1: Ejercicio de calculadora de huella de carbono - Individuos y familias Page
  • Módulo 2.1: Ejercicio de calculadora de huella de carbono - niños Page
  • 2.2 Eficiencia energética
    

  • Módulo 2.2: Lectura Page
  • Módulo 2.2: Video - ¿Qué es la eficiencia energética? Page
  • 2.3 Rechazar, reducir, reutilizar, reutilizar y reciclar
    

  • Módulo 2.3: Lectura Page
  • Módulo 2.3: Artículo 1 - Las escuelas en Grecia comparten sus ideas de reciclaje y upcycling Page
  • Módulo 2.3: Articulo 2 - Programas de adquisición de alimentos escolares de la UE Page
  • Módulo 2.3: Articulo 3 - El artista que está convirtiendo residuos plásticos en esculturas Page
  • Módulo 2.3: Articulo 4 - ¡Héroes del reciclaje de desechos electrónicos en ciernes! Page
  • 2.4 Conservación del medio ambiente en las escuelas
    

  • Module 2.4: Lectura Page
  • Module 2.4: Artículo y video - Compromiso de 3 mil millones de árboles Page
  • 2.5 Adaptación de la forma en que viajamos
    

  • Módulo 2.5: Lectura Page
  • Módulo 2.5: Artículo - Tiempo para los autobuses escolares eléctricos en Polonia Page
  • Módulo 2.5: Artículo - ¿Qué son los autobuses para bicicletas? Page
  • 2.6 Ahorro de agua
    

  • Módulo 2.6: Lectura Page
  • Módulo 2.6: Video - Nuestro clima cambiante y conservación ¦ La historia del agua ¦ Agua irlandesa Page
  • Módulo 2 Quiz

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  Módulo 3 - Mi tierra

  
  

  Descripción

  La educación basada en "mi lugar" es un nuevo método pedagógico que de forma transversal pretende acercarse al entorno local y aumentar la participación activa de todos los estudiantes. El papel de la Educación Ambiental es decisivo para que la escuela eduque a los estudiantes y cultive personalidades integradas con conciencia ecológica y empatía.

  Los programas existentes se centran principalmente en adquirir conocimientos sobre el entorno general y no sobre el lugar al que pertenece cada unidad escolar.

  
  

  Resultado del aprendizaje

  El objetivo de la lección específica es buscar información e implementar acciones para el entorno natural de la comunidad escolar. Gruenewald y Smith (2008) afirman que en la educación basada en el lugar el concepto "lugar" se utiliza a menudo como sinónimo del concepto "comunidad".
  

  Carga de trabajo total: 45 minutos

  • Lecturas 45 minutos

  • Módulo 3: Resumen File
  • 3.1 INTRODUCCIÓN

  • Módulo 3.1: Lectura Page
  • 3.2 PASOS PARA LA ORGANIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES

  • Módulo 3.2: Lectura Page
  • 3.3 BUENAS PRÁCTICAS

  • Módulo 3.3 Lectura Page
  • Módulo 3.3 BUENAS PRÁCTICAS Page
  • 3.4 REFERENCIAS Y RECURSOS

  • Módulo 3.4: Referencias y recursos Page
  • Módulo 3 Quiz

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  Módulo 4 - Cambio climático

  
  

  Descripción

  El calentamiento global, el derretimiento de las capas de hielo polar, el aumento del nivel del mar, las temperaturas récord, la disminución de las emisiones de gases de efecto invernadero...

  El clima también está presente en todos los medios de comunicación, incluso moviliza a la gente en la calle. Pero, ¿sabemos realmente qué es el clima? ¿Y cuál es la diferencia entre el clima y el tiempo?

  
  

  Al final del Módulo 4 aprenderás

  ¿Cuál es la diferencia entre el tiempo y el clima? ¿Qué es el calentamiento global?¿Qué evolución para el futuro del calentamiento global?

  Carga de trabajo total: 2 horas y 11 minutos

  • Videos 86  minutos
  • Lecturas 45 minutos

  • 4.1 Cambio climático

  • Módulo 4.1: Resumen File
  • Módulo 4.1 Lectura Page
  • Módulo 4.1: Buenas Prácticas 1: Nombre de la escuela / País Page
  • Módulo 4.1: Estudio de caso 2: Escuelas de Bruselas (Bélgica) Page
  • Módulo 4.1: Vídeos complementarios Page
  • 4.2 Consecuencias actuales 

  • Módulo 4.2: Resumen File
  • Módulo 4.2 Lectura Page
  • Módulo 4.2: Vídeos complementarios Page
  • 4.3 Influencias humanas

  • Módulo 4.3: Resumen File
  • Módulo 4.3 Lectura Page
  • Módulo 4.3: Vídeos complementarios Page
  • 4.4 Consecuencias de las ciudades del mundo 

  • Módulo 4.4: Resumen File
  • Módulo 4.4 Lectura Page
  • Módulo 4.4: Vídeos complementarios Page
  • Módulo 4 Quiz

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  Módulo 5 - Mi escuela lidera el cambio

  
  

  Descripción

  Un impacto ambiental es cualquier alteración del medio ambiente, causada directa o indirectamente por un proyecto o actividad humana en un área determinada.

  La escuela como actividad humana que ocupa un área determinada, genera una infinidad de efectos negativos sobre el medio ambiente (producción de residuos, consumo de agua, contaminación acústica...), que sólo pueden evitarse o minimizarse en la medida en que se conozcan, y se estudian las formas de afrontarlos.

  
  

  Al final del Módulo 5 ya sabes cómo:

  1. Realizar una evaluación de impacto ambiental de la escuela (auditoría ambiental, huella de carbono, diagnóstico ambiental)
  

  2. Motivar e involucrar a los estudiantes en el proceso de cambio
  

  3. Mejorar el aprendizaje de los estudiantes con una orientación adecuada de las acciones curriculares
  

  Carga de trabajo total: 2 horas y 9 minutos

  • Videos 16  minutos
  • Lecturas 23 minutos
  • Ejercicios 90 minutos

  • Módulo 5: Resumen File
  • 5.1 Cómo hacer una evaluación de impacto ambiental del centro

  • Módulo 5.1 Lectura Page
  • Módulo 5.1: Buenas prácticas 1 - En la escuela reducimos kilowatts Page
  • Módulo 5.1: Buena Práctica 2 - Un currículo más ecológico Page
  • Módulo 5.1: Ejercicio 1 Page
  • Módulo 5.1: Ejercicio 2 Page
  • 5.2 Cómo motivar e implicar al alumnado en el proceso de cambio

  • Módulo 5.2 Lectura Page
  • Módulo 5.2: Ejercicio 1 Page
  • Módulo 5.2: Video 1 - Greta Thunberg Page
  • Módulo 5.2: Video 2 - Los contratos sociales fomentan la comunidad en el aula Page
  • 5.3 Mejorar el aprendizaje del alumnado con una orientación adecuada de las acciones curriculares

  • Módulo 5.3 Lectura Page
  • Módulo 5.3: Ejercicio 1 Page
  • Módulo 5.3: Ejercicio 2 Page
  • 5.4 Separación y reducción de residuos: auditoría ambiental de la gestión de residuos en el aula.

  • Módulo 5.4: Lectura Page
  • Módulo 5.4: Ejercicio 1 Page
  • Módulo 5.4: Ejercicio 2 Page
  • 5.5 La gestión de residuos en la escuela: una oportunidad de aprendizaje

  • Módulo 5.5: Lectura Page
  • Módulo 5.5: Ejercicio 1 Page
  • Módulo 5.5: Ejercicio 2 Page
  • Módulo 5.5: Ejercicio 3 Page
  • Módulo 5 Quiz

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  Módulo 6 - Estilo de vida saludable

  
  

  Descripción

  El entendimiento común de hoy cuando nos referimos a un medio ambiente verde a menudo se entiende como un término general para los siguientes indicadores de vida:

  Autoconciencia y una tendencia a mantener la salud física, con una conciencia real del vínculo entre la salud física y mental. Una mente sana en un cuerpo sano no es más que una filosofía de vida. Optar por un modo verde que induce el logro de una energía natural mientras actúa sobre el estímulo del buen humor.

  Estos parámetros de una vida verde ayudan a prevenir enfermedades y problemas de salud mientras ahorran dinero.

  Establecer objetivos y metas verdes ayuda a mejorar la confianza en sí mismo y libera una sensación de bienestar y satisfacción.

  
  

  Resultados de aprendizaje

  Carga de trabajo total: 1 hora y 15 minutos

  • Lecturas 60 minutos
  • Ejercicios 15 minutos

  • En buena forma física: más saludable y ahorro de energía

  • Construir una mente y un estado de ánimo saludables - Administrar los recursos de la tierra

  • Actividades al aire libre - Sin contaminación y energía sostenibleOutdoor Activities - No Pollution & Sustainable energy 

  • Enlace - contaminación <> enfermedades - Energía más saludable y sostenible

  • Controle el estrés: sin drogas y sin adicción

  • Planificación de actividades ecológicas - Poder invertir en verde

  • Módulo 6: Resumen File
  • 6.1 Ejercicio 

  • Módulo 6.1: Resumen File
  • Módulo 6.1: Lectura Page
  • Módulo 6.1: Mejores prácticas File
  • 6.2 Dietético

  • Módulo 6.2: Resumen File
  • Módulo 6.2: Lectura Page
  • 6.3 Formas verdes de llegar a la escuela

  • Módulo 6.3: Resumen File
  • Módulo 6.3: Lectura Page
  • Módulo 6 Quiz

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  Módulo 7 - Una dimensión verde europea

  
  

  Descripción

  Este módulo se centra en las iniciativas ecológicas adoptadas por la Unión Europea.

  
  

  Contenido

  • Pacto Verde Europeo
  • Iniciativas y prioridades para el clima y el medio ambiente
  • Educación para la sostenibilidad en Europa
  • Recursos y organizaciones para apoyar a las escuelas
  • Perspectivas futuras

  Carga de trabajo tota: 2 horas y 7 minutos

  • Videos 8  minutos
  • Lecturas 15 minutos
  • Ejercicios 104 minutos

  • Módulo 7: Resumen File
  • 7.1 El Pacto Verde Europeo (The European Green Pact)

  • Módulo 7.1: Lectura Page
  • Módulo 7.1: Ejercicio 1 Page
  • Módulo 7.1: Ejercicio 2 Page
  • Módulo 7.1: Video - Propuesta de pacto verde Page
  • 7.2 Iniciativas y prioridades europeas para el clima y el medio ambiente

  • Módulo 7.2: Lectura Page
  • Módulo 7.2: Ejercicio 1 Page
  • Módulo 7.2: Ejercicio 2 Page
  • 7.3 Educación para la sostenibilidad en Europa

  • Módulo 7.3: Lectura Page
  • Módulo 7.3: Ejercicio 1 Page
  • Módulo 7.3: Ejercicio 2 Page
  • 7.4 Recursos y organizaciones donde las escuelas pueden encontrar apoyo

  • Módulo 7.4: Lectura Page
  • Módulo 7.4: Enlaces externos 1 Page
  • Módulo 7.4: External links 2 Page
  • Módulo 7.4: Ejercicio 1 Page
  • 7.5 Perspectivas futuras

  • Módulo 7.5: Lectura Page
  • Módulo 7.5: Ejercicio 1 Page
  • 7.6 Buenas prácticas

  • Módulo 7.6: Buena práctica 1: La Semana Verde Page
  • Módulo 7.6: Buena práctica 2: Climática, un proyecto en red Page
  • Módulo 7 Quiz

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