Mòdul 5.2 Lectura
Com motivar i involucrar els estudiants en el procés de canvi
Introducció
Involucrar tota la comunitat educativa en un projecte comú és una tasca complexa que requereix planificació i persistència. Vegem quins passos cal donar per involucrar els nostres alumnes en la transició cap a un centre educatiu més sostenible.
Implicació de tota la comunitat escolar
El primer pas per motivar i involucrar els nostres alumnes en el procés de canvi és que l'equip docent s'identifiqui plenament amb el projecte. Només si nosaltres, com a adults, mostrem el nostre compromís amb la construcció d'una societat més sostenible, involucrarem els nostres estudiants.
Els passos a seguir per dur a terme aquesta transformació són:
A. Mostrar l' oportunitat i la necessitat de dur a terme el canvi cap a la sostenibilitat
El primer pas per convèncer el nostre equip docent de dur a terme una transformació cap a la sostenibilitat és crear la necessitat de fer-ho, analitzant les necessitats i mancances que percebem en sostenibilitat a la nostra escola.
Per dur a terme aquest primer pas cal crear una comissió transversal de directius, professors i no docents que sigui el motor del canvi.
B. Visualitzant el canvi junts: reimaginant la nostra escola.
Un cop estem decidits a fer de la nostra una escola més sostenible, necessitem determinar alguns objectius: cap a on volem anar. Imaginar que aquests canvis ja han tingut lloc ens ajudarà a trobar sentit a les nostres accions i marcarà el camí del procés de canvi.Cal que el major nombre possible de persones puguin aportar les seves idees perquè tots se sentin responsables.
C. Empoderar i capacitar els docents per dur a terme aquest canvi
Per fer realitat aquestes idees, les persones que han de dur-les a terme necessiten sentir-se empoderades i empoderades. Cal permetre que el professorat faci i decideixi i, sobretot, que es formi i acompanyi per dur a terme la transformació. Aquesta és una tasca prioritària per als equips de gestió, que fan un seguiment, eliminen obstacles i organitzen accions d' acord amb prioritats i objectius.
D. Avaluació i consolidació
Cal establir un mecanisme d' avaluació periòdica que avaluï l' assoliment dels objectius que s' han proposat. En aquest punt és particularment important celebrar els èxits i compartir-los amb la resta de la comunitat educativa, reconeixent l' esforç de les persones que ho han fet possible.
Per mantenir aquesta dinàmica de progrés i millora, cal revisar els objectius i actualitzar-los d' acord amb les noves necessitats que vagin apareixent: una tasca que ha de ser coordinada pel comitè transversal que es reuneix periòdicament per realitzar aquesta anàlisi.
Activitat: a continuació trobaràs una sèrie d'accions per implicar tota la nostra comunitat educativa en el procés de canvi. Es tracta de col·locar cada acció en el seu apartat corresponent:
|
Mostrar l' oportunitat i la necessitat de dur a terme el canvi cap a la sostenibilitat |
- Crear una comissió transversal per liderar el canvi (1) - Elaborar un formulari per preguntar al professorat sobre les prioritats (2) - Compartir amb la comunitat educativa les millores que s' han dut a terme. (4) - Oferir un curs sobre sostenibilitat a l'aula (3) - Determinar els indicadors per avaluar els canvis (2) - Especificar la periodicitat de la reunió de la comissió transversal (4) - Determinar els objectius per millorar la sostenibilitat del centre. (2) - Reconèixer el treball de les persones involucrades en una acció exitosa. (4) |
|
Visualitzant junts el canvi: reimaginant el nostre centre |
|
|
Empoderar i capacitar els docents per dur a terme aquest canvi |
|
|
Avaluació i consolidació |
Entendre consciència de l'impacte ecològic del nostre consum
Per involucrar els nostres estudiants, és essencial conscienciar-los de l'impacte que el seu consum té al planeta perquè puguin descobrir formes de fer un ús més responsable dels recursos i evitar el rebuig.
A través de la calculadora de petjada ecològica (Footprint) es pot calcular l'espai que necessita una persona per obtenir els recursos que consumeix i assimilar els residus i les emissions de CO2 que genera
Calcular la nostra pròpia petjada ecològica ens ajuda a ser conscients de l'impacte que el nostre estil de vida té al planeta i també ens ajuda a reflexionar sobre aquelles coses que podem fer per portar un estil de vida més sostenible.
Recurs científic: Calculadora d' empremta https://www.footprintcalculator.org/home/en
Fer dels estudiants el motor del canvi
És important que els nostres estudiants es donin compte que poden exercir un paper important en la transformació no només de la nostra escola sinó també del món sencer.
Tot i que les decisions que determinaran el futur del nostre planeta estan en mans dels adults, seran els nens i joves els qui en pagaran les conseqüències. És per això que la veu i la participació dels més joves colpeja la consciència dels adults i els empeny a prendre les mesures necessàries per preservar el planeta. Greta Thunberg s'ha convertit en una veu que s'escolta a tot el planeta i el seu discurs davant els líders mundials en la cimera climàtica del 2019 és un exemple veritablement inspirador.
Video:
Acords essencials
Una vegada que els nostres estudiants són conscients dels desafiaments ambientals que enfronta el nostre planeta i descobreixen el seu paper, és hora de comprometre's. Les paraules no són suficients, necessitem accions concretes que tinguin un impacte positiu en el nostre medi ambient. La comprensió dels problemes ambientals pot despertar en els infants la motivació necessària per introduir canvis significatius en els seus hàbits i estils de vida personals, per la qual cosa li suggerim que dugui a terme alguns acords essencials amb els seus alumnes.
Els Acords Essencials són aquest conjunt de regles que s' acorden amb tota la classe i que són interioritzades pels mateixos alumnes, mai s' imposen sinó que són els mateixos alumnes els qui es comprometen a complir-les.
Un cop acordats, els acords essencials es plasmen en un lloc visible i accessible a la classe on els nens i nenes poden recordar o ser conscients del que han acordat.
Aquest vídeo explica què són i com construir-los:
Construïm junts una aula més sostenible
Independentment del paper que tinguis a l'escola o dels recursos materials que tinguis, pots prendre la iniciativa per fer de la teva una classe més ecològica amb la implicació dels teus alumnes. Aquí hi ha algunes idees que poden ajudar-lo:
5.1. Espais lliures de plàstic i paper d'alumini
Si un estudiant de primària consumeix un recipient o embolcall d'alumini al dia, en un any escolar acumularia 180 recipients de plàstic i paper d'alumini.
5.2. Reduir i reutilitzar a l'aula
És bo conscienciar els alumnes i les seves famílies que el material d'altres anys es pot reutilitzar: no hi ha necessitat de comprar una motxilla nova cada any o comprar material d'escriptori nou si el que tenim encara funciona.
5.3. Aprofita la llum natural
La llum natural no només augmenta la productivitat i millora l'estat d'ànim, sinó que també redueix el consum d'electricitat de la nostra escola.
5.4. Minimitzar l'ús de paper
Animar a presentar obres digitalment o reutilitzar paper que ja s'ha utilitzat per a una cara.
5.5. Estalvia energia
Per protegir-nos de la calor, obrir les finestres per permetre la ventilació natural i tancar-les primerenc al matí i abaixar les persianes de les finestres que reben llum solar directa per mantenir la nostra aula fresca.
Per mantenir les aules calentes a l'hivern, evita els corrents d'aire i renova l'aire només uns minuts al final de cada classe.
Desconnecti tots els dispositius al final del dia escolar.
5.6. Supervisar el progrés i celebrar les millores
Faci visibles els resultats dels seus esforços i hàgals visibles per als estudiants.
La millor manera d'involucrar els nostres alumnes és posicionar-los com a protagonistes que assumeixen el repte de contribuir a resoldre problemes ambientals reals com els que pots plantejar per fer una aula més sostenible.