Mòdul 1.1: Estudi de cas 3: Finlàndia
Quina necessitat o problema s'aborda?
En el següent estudi de cas mostrem un exemple de com a Finlàndia una escola primària va utilitzar l'aprenentatge basat en projectes per desenvolupar una gran varietat d'habilitats dels escolars. Tot i que el projecte no es va centrar en la formació d'una escola verda, el cas mostra l'enfocament interdisciplinari (història, religió, llengua, aprenentatge digital) i una àmplia gamma de mètodes (estudi comparatiu de textos, enquestes de carrer, entrevistes, etc.) per desenvolupar aquestes competències. Aquest tipus de projectes poden inspirar projectes escolars anàlegs utilitzant enfocaments interdisciplinaris i diversos mètodes per augmentar la consciència de sostenibilitat juntament amb les habilitats de molts altres estudiants.
Desenvolupament de les habilitats necessàries perquè els nens floreixin al segle 21, incloent el pensament crític, habilitats tècniques i comprensió cultural. Finlàndia, tot i tenir un dels millors sistemes educatius del món, està sacsejant la seva manera d'ensenyar a través de l'aprenentatge basat en projectes o fenòmens (ABP) per dotar els nens de les habilitats necessàries. No obstant això, hi ha una manca d'evidència empírica i la bretxa potencial entre els nens més brillants i els menys capacitats.
Com es fa?
A l'ABP, els estudiants trien un tema rellevant per a ells i basen temes al seu voltant, fent un ús innovador de la tecnologia i fonts externes a l'escola, com ara experts i museus. L'objectiu és que els estudiants adquireixin habilitats de pensament crític, habilitats tècniques i altres habilitats necessàries per prosperar en una era digital. Hi ha diverses maneres de com es pot implementar l'ABP en una escola, com ara una classe de nens de 12 anys comparant l'antiga Roma amb la Finlàndia moderna, i un projecte sobre immigració que incorporava classes alemanyes i religioses, enquestes al carrer i entrevistes amb sol·licitants d'asil. Tot i que l'ABP té els seus crítics, Finlàndia creu que és vital en una era digital on els nens ja no depenen dels llibres i de l'aula per obtenir coneixements.
Quin és l'impacte per als professors / estudiants / la comunitat?
L'impacte de l'ABP en els professors, estudiants i la comunitat és que equipa els nens amb les habilitats necessàries al segle 21. Es permet als estudiants triar un tema rellevant per a ells i basar temes al seu voltant, fomentant el pensament crític per identificar notícies falses, evitant el ciberassetjament i la capacitat tècnica d'instal·lar programari antivirus i enllaçar-se amb una impressora. L'ABP també proporciona un suport important a l'hora de preparar els estudiants per viure en un futur incert. Els professors que utilitzen ABP fomenten l'ús de tecnologia i fonts externes a l'escola, com ara experts i museus, per fer un ús innovador dels mètodes d'ensenyament. Tot i que hi ha crítiques a l'ABP, especialment en termes de manca d'evidència empírica, ja que no s'avalua, el fet és que l'ABP funciona, fins i tot si la seva eficàcia no es pot mesurar fàcilment. Criar una generació preparada per al futur i conscient és un dels majors impactes positius que té l'ABP.