Module 5.4: Exercise 1

Une fois le diagnostic posé, nous verrons pour chacune de ces activités quelle est la gestion actuelle et ce qui pourrait être fait à l'avenir pour l'améliorer :


Activités/espaces

actuellement

Solutions ou méthodes alternatives

Petit déjeuner

Bac commun ou sur le sol

Distribuer des enveloppes ou des sacs en papier (boc'n roll custom)

- Bacs spécifiques pour chaque déchet (plastique, papier, fraction organique)

Salle à manger/ Cuisine

- Tous les restes sont jetés dans la même poubelle.

- Mauvaise maîtrise de la consommation d'eau

- Effectuer une séparation sélective en séparant la fraction organique de ses restes.

- Serviettes en tissu individuelles et réutilisables.

- Mettre un compteur d'eau ou qu'il n'y ait qu'une carafe à chaque table et ainsi le rationaliser.

Salle de classe

Accumulation de grandes quantités de papier dans les poubelles ainsi que de contenants en plastique et de papier d'aluminium (absence de matière organique)

- Des poubelles spécifiques dans la salle de classe pour chaque déchet (plastique, papier et déchets).

- Réduire la consommation de papier grâce à l'utilisation d'ordinateurs et de tablettes.

transport scolaire

Un certain nombre d'étudiants arrivent au centre avec leur propre véhicule motorisé.

Promouvoir d'autres formes de transport plus saines et plus durables, telles que le vélo, la marche ou les transports publics.

Vestiaires/WC

- Une quantité abondante de savon est utilisée quotidiennement.

- Le papier hygiénique et les serviettes en papier pour s'essuyer les mains sont souvent gaspillés.

- Consommation excessive d'eau dans les toilettes.

- Placer des distributeurs de savon (écologiques) avec un marquage indiquant la consommation journalière.

- Remplacer les serviettes en papier par des séchoirs.

- Boutons de WC avec deux débits d'eau différents.

 

Activité: Concevez votre propre ligne directrice pour réaliser le diagnostic dans votre classe en fonction des activités et des espaces où l'activité éducative de vos élèves est répartie.


Ultima modificare: vineri, 15 septembrie 2023, 08:11