Module 1.5: Texte de l'étude
Compétences générales d'un enseignant et d'un chef de projet
Les compétences générales qu'un gestionnaire de projet, dans notre cas un enseignant, devrait posséder sont énumérées ci-dessous (Figure 8). Ces compétences sont très importantes non seulement pour être un bon gestionnaire de projet, mais aussi pour être un bon enseignant en général, et elles sont également essentielles pour faire face aux problèmes que l'on rencontre dans la vie.
Figure 8: Compétences générales pour les enseignants et les gestionnaires de projet
La plupart des projets verts peuvent être menés sans l'utilisation d'outils numériques.
Il est toutefois utile de savoir qu'il existe des outils qui peuvent faciliter certaines procédures ou rendre les projets plus intéressants, plus stimulants et plus amusants pour les écoliers.
De nos jours, la technologie numérique peut soutenir et améliorer ces compétences, tant dans l'enseignement que dans la gestion de projet.
Compétences numériques pour les enseignants
Les compétences numériques des enseignants deviennent de plus en plus importantes dans les salles de classe d'aujourd'hui. Avec l'essor de la technologie et l'intégration d'outils numériques dans le programme d'études, les enseignants doivent être capables d'utiliser une variété de logiciels et de matériels pour dispenser efficacement l'enseignement et impliquer les élèves. Cela s'est avéré essentiel pendant la période de l'épidémie de covid19.
Voici quelques compétences numériques essentielles pour les enseignants:
- Une bonne connaissance des outils de technologie éducative populaires (edtech) tels que les systèmes de gestion de l'apprentissage (LMS), les tableaux blancs interactifs et les applications éducatives.
- Maîtrise des logiciels de productivité courants tels que Microsoft Office, Google Docs et Apple iWork.
- Compréhension des concepts de base du codage et de la programmation, et expérience des langages de codage tels que JavaScript et Python.
- Connaissance de la sécurité numérique, notamment de la manière de protéger les informations personnelles des étudiants et de gérer le harcèlement en ligne.
- Familiarité avec l'utilisation des multimédias en classe, tels que l'enregistrement et le montage vidéo et audio, la conception graphique et l'animation.
- Effectuer des recherches sur le web de manière efficace et efficiente
Même pour les enseignants qui réussissent à enseigner à l'ancienne, pourquoi est-il crucial d'acquérir des compétences numériques ?
Compétences numériques pour les chefs de projet
Il est évident que les enseignants et les élèves qui passent ensemble de nombreuses heures à l'école chaque jour n'ont pas besoin d'utiliser des outils numériques pour la gestion de projet.
Il est cependant utile de savoir, à titre d'information générale, que les compétences numériques deviennent de plus en plus importantes dans la gestion de projet, car de plus en plus d'entreprises se tournent vers les outils et les plateformes numériques pour rationaliser leurs opérations et améliorer la collaboration entre les membres de l'équipe. Ces compétences comprennent la maîtrise de logiciels de gestion de projet tels qu'Asana, Trello et Jira, ainsi que l'expérience d'outils de communication et de partage de fichiers tels que Slack, Zoom et Google Drive.
En outre, la connaissance d'outils d'analyse et de visualisation des données, tels qu'Excel et Tableau, peut s'avérer précieuse pour suivre l'évolution du projet et identifier les domaines à améliorer. Une base solide de compétences numériques peut aider les chefs de projet à diriger et à gérer plus efficacement leurs équipes, ainsi qu'à prendre des décisions plus éclairées sur la base de données.
Quels sont les inconvénients de la gestion de projet numérique et comment les surmonter ?