Módulo 5.5: Lectura
5.5 Gestión de residuos en la escuela: una oportunidad de aprendizaje
5.5.1. Introducción
En el módulo 2 de este programa ya hemos trabajado los conceptos de reciclaje, reutilización y reducción. Veamos ahora cómo podemos conseguir que los alumnos introduzcan estos hábitos en sus rutinas diarias. Hay que tener en cuenta que los alumnos pasan gran parte de su tiempo en el colegio, en el que utilizan libros, cuadernos, hojas de papel, lápices de colores, bolígrafos, rotuladores... Además, hay otros aspectos de las rutinas diarias como el desayuno, el almuerzo, los desplazamientos, etc.
El objetivo principal de este subcapítulo es acercar la sostenibilidad a su vida cotidiana y cómo los pequeños hábitos pueden contribuir al ahorro de recursos.
5.5.2 Un lugar para cada residuo
Si queremos establecer una cultura de ahorro de recursos en nuestra aula y gestionarlos correctamente, deberíamos disponer de diferentes contenedores para tirar los diferentes tipos de basura que se pueden generar en los diferentes espacios del colegio.
El esquema de tipos de residuos que deben ir en cada contenedor y sus colores puede variar dependiendo de cada país de la UE. En este módulo seguiremos la siguiente clasificación:
Azul → Papel y cartón
Embalaje amarillo → ligero
Marrón → Fracción orgánica
Gris → Fracción restante / Basura (no reciclable)
Rojo → Residuos / Punto verde
Actividad: ¿Cómo se clasifican los residuos en su país y con qué color se identifican?
Color | Tipo de residuo |
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5.5.3 Residuo: ¿a dónde va?
¿Sabes en qué recipiente debe ir un tetra brik? ¿Con plástico o cartón? ¿Y un pañuelo de papel usado? A veces no está tan claro a dónde debe ir cada desperdicio. Veamos en esta tabla dónde debe ir cada residuo:
Residuo | ¿A dónde va? |
Sobre de papel
| En la fracción de papel y cartón, solo depositamos el papel y el cartón cuidadosamente doblados. Hay que evitar espirales, clips, grapas... No lo confundas con pañuelos y servilletas de papel. |
Botella de plástico
| En la fracción de envases ligeros, solo tenemos que tirar todos aquellos envases y envoltorios que llevan el signo Green Dot. |
CD/DVD
| VERTEDERO / PUNTO VERDE: Instalación que permite la recogida selectiva de residuos municipales para los que no existe un sistema de recogida a domicilio ni contenedores específicos en la calle. |
Caja de galletas
| Atención: Separar los elementos plásticos y metálicos de la caja de cartón y depositarlos en el embalaje de fracción Light. En la fracción de papel y cartón, solo depositamos el papel y el cartón cuidadosamente doblados. Hay que evitar espirales, clips, grapas... No lo confundas con pañuelos y servilletas de papel. |
Bolsa de patatas
| En la fracción de envases ligeros, solo tenemos que tirar todos aquellos envases y envoltorios que llevan el signo Green Dot. |
Envoltura de muffins
| A la fracción orgánica, solo tiramos restos de comida, alimentos en mal estado y pequeños elementos vegetales. Para evitar olores, debemos tirar la fracción orgánica en los contenedores de la calle por la noche. |
paletas
| A la fracción restante, solo tiramos todos aquellos residuos que no pueden ser reciclados o utilizados de ninguna otra manera. |
Actividad: En base a los ejemplos que te hemos mostrado, en qué contenedor introducirías...
RESIDUO | SOLUCIÓN |
Un pañuelo usado | FRACCIÓN ORGÁNICA |
Caja metálica para galletas o chocolatess | EMBALAJE LIGERO |
Chicle | FRACCIÓN RESTANTE / RECHAZADA |
Bolígrafos y marcadores | BASURA / PUNTO VERDE |
5.5.4 ¿Qué hacemos con los residuos que hemos separado?
Y una vez que ya está en su envase, ¿sabes qué proceso sigue para poder ser reciclado?
Residuo | proceso | En qué se convierte |
Papel y cartón
| En la planta de triaje la selección se realiza según el tipo de material y se embala para su transporte a las plantas de reciclaje donde se realiza un proceso de desfibración y limpieza de tintas, pigmentos y colas. Se añaden nuevas fibras. La pulpa se separa del agua y se prensa. | Paquetes de hojas, envases de cartón, revistas y periódicos, papel de regalo, cajas de cartón. |
Embalaje ligero | Para la planta de triaje, los contenedores están separados por materiales: tipos de plásticos, aluminio, hierro, madera y ladrillos. Cada material será embalado y preparado para ser transportado a la planta de reciclaje correspondiente donde se separa el plástico según tipos y densidades. Se lava y se funde para hacer materia prima en forma de gránulos que se introducen en el ciclo de producción. | Contenedores, cubos, mobiliario urbano, señales de tráfico. |
Depósito de chatarra - Puntos verdes | Una empresa especializada separa los materiales reciclables (plásticos, vidrio y metales) de los elementos peligrosos o no recuperables que están descontaminados. Las empresas tratan los diferentes tipos de plásticos y metales para reintroducirlos en el ciclo de producción. | El policarbonato se utiliza en piezas de automóviles, alumbrado público, carcasas de teléfonos móviles y computadoras, CD y DVD. |
Fracción orgánica
| Para la planta de digestión anaerobia, la fracción orgánica (FORMA) sufre descomposición biológica en ausencia de oxígeno, anaeróbicamente. También se llama metanización. Se lleva a cabo en equipos cerrados, los digestores. Se obtiene metano y un material digerido, que se somete a compostaje. En la planta de compostaje, la fracción orgánica (FORM) recibe un tratamiento biológico en presencia de oxígeno, al igual que las bacterias en un proceso de descomposición natural. La fracción orgánica no debe contener sustancias inadecuadas porque impiden o dificultan el proceso biológico.
| El proceso de compostaje produce un fertilizante muy adecuado, el compost, que se utiliza como fertilizante para el suelo en los jardines y parques de nuestros municipios. El biogás se obtiene de la metanización, que se utiliza para generar electricidad y combustible. Se utiliza tanto para hacer funcionar la planta de compostaje como para exportarse a la red pública. |
rechazo
| Planta de tratamiento. En esta planta, una vez extraídos los elementos reciclables, todo lo que no es utilizable tiene un tratamiento de disposición final ya sea en un incinerador o en un depósito controlado. | En el incinerador, tiene lugar una combustión controlada donde se eliminan todos los residuos. Los gases se filtran antes de ser liberados a la atmósfera. La escoria se lleva al tanque controlado. Y el calor de esta combustión mueve turbinas que generan electricidad. Las pacas con el resto se apilan hasta cubrir la superficie del tanque controlado y se cubre con tierra. Se recupera para uso público o espacio verde. |
Actividad: Diseñe una campaña informativa para su clase para mostrarles dónde debe ir cada pieza de desperdicio y por qué.