1. Humedal de los Lesvos (Wetland of Lesvos) - Un rico patrimonio nacional

Los humedales son ecosistemas de incalculable y múltiple importancia vital para el equilibrio natural y para los propios humanos. El programa pretende conocer los elementos bióticos y abióticos de los humedales costeros y las funciones que los convierten en lugares valiosos en el ecosistema global.

Plan resumen de ejecución:

Se presentan conceptos básicos, tipos y funciones de las zonas húmedas, así como los valores derivados, los problemas derivados de las actividades e intervenciones humanas, el estado de protección de las zonas húmedas.

Visita a las salinas del golfo de Kalloni, para observar la flora y la fauna y cartografiar la cadena trófica del humedal. La presentación de la fauna estuvo a cargo de Eleni Galinou, ambientóloga y miembro del Geoparque de. 

Discusión del papel de los cambios naturales y las intervenciones antropogénicas en la sostenibilidad de las zonas húmedas.

2. Por los caminos del bosque de castaños de Lesvos

Nuestros alumnos conocieron la belleza salvaje del castaño de Agiasos. En una visita educativa organizada por el Centro de Educación Ambiental de Evergetoulas, caminaron en dos grupos por los caminos del bosque de castaños, escucharon información muy interesante sobre los productos de la castaña y cosecharon castañas.

También recogieron hojas de varios árboles que hay en la zona, identificaron a qué tipo de árbol pertenecen y las llevaron a la escuela para utilizarlas en clase de plástica.

                                                                                                                                                   

3. Había una vez... Un cuento de hadas ecológicamente consciente

El bosque de castaños es una joya natural única del Olimpo en la isla de, es un bosque de castaños no autóctono, con una superficie de 11.000 hectáreas. Los estudiantes, tras asesorar y conocer su flora y fauna especiales, recibieron instrucciones de escribir un cuento ecológico al respecto.

El objetivo principal era sensibilizar al alumnado sobre el ecosistema forestal y los problemas ambientales asociados y tomar medidas para protegerlo. Se puso especial énfasis en las cuestiones de la tala excesiva en la historia. Αfter el cuento fue escrito, los alumnos lo ilustraron.

4. Visita al Museo de Tériada 

Los estudiantes visitaron el Museo Teriad para asistir a la exposición de arte multitemático titulada "The Wise Olive". El profesor de Sociología de la Universidad del Egeo, el Sr. Chtouris, habló sobre la exposición a los estudiantes. La exposición se realizó como una acción artística experimental y participativa, creando diferentes representaciones sobre la idea de experimentar la cultura del olivo. Las costumbres de las comunidades locales y las prácticas de la institución familiar, entre otras cosas, forman la base de las narrativas históricas y se proponen como el trasfondo cultural-social de la asociación dialéctica de las formas visuales contemporáneas con las expresiones del discurso teórico. El enfoque metodológico de las obras se refiere a la transformación de la estética y los conceptos teóricos. Esta práctica tiene como objetivo transferir el arte al área de referencia del olivo y presentar los significados resultantes de la interacción con el lugar a través del arte, asegurando nuevas ideas y una perspectiva de capital sociocultural en las comunidades dentro y alrededor de los olivares.

   

5. Lesvos libre de plástico

La organización voluntaria "Plastic free", con  Yioula Koutsoubou del Taller de Artesanía Casera visitó nuestra escuela. libre de plástico es un grupo creado por ciudadanos preocupados de sobre la abrumadora crisis del plástico en nuestras playas, mares y tierra.

Primero, hubo una actualización sobre cómo el planeta y el medio ambiente están agobiados por el uso de plásticos. Luego, los estudiantes hicieron una pequeña billetera con cajas de papel que habían traído de casa.

Al participar activamente en programas de educación ambiental, un estudiante tiene la oportunidad de desarrollar habilidades y destrezas importantes para recopilar material e información, observar usando sus sentidos, experimentar y probar hipótesis, tomar notas, organizar, clasificar y estudiar mejor lo que le interesa. Los niños hicieron preguntas, se preocuparon, hicieron observaciones sobre similitudes y diferencias, sacaron conclusiones utilizando diferentes métodos (inductivos, productivos) para llegar juntos a soluciones y a la gran esencia que es la protección del medio ambiente.

  

6. Utilización de materiales reciclables

Crear un juego de mesa con materiales reciclados

  

Hacer una construcción a partir de tapas de botellas

   

Candelabros de jarrones usados

Antes de Navidad, nuestros estudiantes trajeron frascos usados para hacer manualidades. Los cubrimos con una fina capa de pegamento y rociamos una capa de sal fina encima. Los dejamos secar y luego se decoraron con piñas y pequeñas ramas de pino. 

Εl objetivo de este proyecto era enseñar a los estudiantes sobre la reutilización. La reutilización reduce la cantidad de residuos producidos y saborea la "energía incorporada" de un producto (la energía que ya se ha puesto en la producción del artículo). La reutilización de artículos puede ayudarnos a reducir nuestra huella ambiental. 

  

Adornos navideños con semillas de aves silvestres

A través de actividades experienciales, los estudiantes de primer grado notaron que cuando la temperatura cambia y el clima se vuelve más frío, las aves no encuentran comida fácilmente. También aprendieron que cada año muchas especies de aves logran una hazaña de viaje, dos veces. Una vez de sur a norte en primavera y otra en otoño siguiendo el curso inverso. La ruta que tienen que tomar no es fácil y las distancias que recorren son largas. Durante un viaje tan agotador, se requiere una gran cantidad de energía. Así que pensaron, es una buena oportunidad para ayudar a sus amigos emplumados y también observar la naturaleza. ¡Colgamos los adornos de los árboles en el patio de nuestra escuela y observamos que los pájaros los devoran! Este alimentador es fácil de hacer, económico y no deja basura.

 

7. Aprendizaje sobre el reciclaje

Queriendo que los estudiantes fueran educados en temas ambientales y conocieran el reciclaje (para que puedan integrarlo en su vida diaria tanto durante la infancia como en la edad adulta), se implementaron acciones relevantes. Las acciones incluyeron explorar conocimientos previos sobre el tema, mostrar videos educativos sobre el proceso de reciclaje, pintar, jugar un juego de mesa, categorizar la basura para reciclar y crear un cartel, hacer un contenedor de reciclaje a partir de cajas de cartón.

• Los objetivos del programa de capacitación fueron:
  
• Sensibilizar y hacer que los niños sean conscientes y activos en temas que les conciernen directamente, como el de la Protección del Medio Ambiente.
  
• Desarrollar el pensamiento crítico sobre el problema de la basura, pero también crear una opinión y actitud personal en la solución de los problemas que surgen de él.
  
• Darse cuenta de la necesidad de hacer del reciclaje un hábito diario para todos nosotros.
  
• Crear conciencia y, a su vez, concienciar a los padres, hermanos, amigos y familiares para ayudar a aumentar el número de personas que participan activamente en el reciclaje.
  
• La adquisición de conocimientos a través de la actividad experiencial.
  

  

  

 

8. Velas de Pascua

La costumbre de la vela de Pascua en Grecia es una de las más conocidas y posiblemente la más querida, ya que en todas nuestras mentes está inextricablemente ligada a recuerdos agradables de la infancia.

La costumbre de la vela pascual que encendemos en la noche de la Resurrección se remonta a los primeros tiempos cristianos. Un simbolismo de la vela pascual es que representa la luz que Cristo trajo a la humanidad, cuando "derrotó" la muerte y la oscuridad, a través de su resurrección.

Este año, las velas de los estudiantes recibieron un espíritu ecológico, ya que estaban hechas de artículos reciclables y cartones de huevos. Los cartones de huevos de papel se reutilizaron creativamente, haciendo flores que decoraban las velas.

  

9. Creación de un huerto

Pasos:

1.    Construcción de un huerto (caja)

2.    Plantar verduras según la temporada, por ejemplo, tomates cherry, rúcula, cebollas frescas, fresas

3.    Cosecha

4.    Hacer el desayuno con productos de la huerta

5.    Crear una ensalada a partir de verduras frescas

6.    Discusión de los beneficios de una dieta saludable

   

10. Preparando el desayuno con productos de la huerta

 

11. Utilización de los frutos de la escuela

1.    Recoger las bayas y distribuirlas a los alumnos

2.    Recoger mandarinas y hacer mermelada

3.    Recolección de lavanda, secado y creación de extracto de NatPro, un laboratorio de la Universidad NCUA de Atenas

4.    Utilización del extracto para la producción de jabón verde, que se regaló el día de la madre

    

12. Construcción de un colmenar

1.    Recolección de materiales necesarios para la construcción de la colmena (piñas, piedras, materiales arcillosos, corchos, madera, cañas)

2.    Construcción del colmenar en cooperación con el Prof. Petanidou del Departamento de Medio Ambiente, Universidad del Egeo

3.    Colocación en área especial de la escuela

4.    Plantar plantas que favorezcan la polinización

5.    Información de la Universidad sobre polinización

6.    Observación de la colocación y protección de insectos polinizadores 

7.    Registro de las posiciones ocupadas en el colmenar

 

13. Organizar un paseo en bicicleta

1.    Se informa a los alumnos sobre la importancia del ejercicio

2.    Organización del paseo en bicicleta en cooperación con la asociación de padres de la escuela

3.    Configuración de un área especial en la escuela para el almacenamiento de bicicletas

4.    Informar al Departamento de Tráfico sobre la acción

5.    Debate sobre el ciclismo seguro

6.    Completa la acción y repítela en un día determinado del mes

 

14. Colección de microplásticos

1.    Información de la Universidad del Egeo sobre la contaminación del medio ambiente debido a los microplásticos

2.    Organización de un viaje a la playa por la Universidad del Egeo, Departamento de Ciencias del Mar

3.    Colección de microplásticos dimensiones de 2,5 cm a 3,0 mm

4.    Separación de materiales

5.    Detalle

6.    Discusión de los resultados y los impactos ambientales

  

15. Creación de experimentos sobre los efectos de la contaminación oceánica

1.  Información sobre los efectos de la contaminación marina 

2.  Crear un experimento de contaminación oceánica

3.  Construir un modelo visual para identificar las diferencias entre mar limpio y sucio

  

16. Construir un modelo visual para identificar las diferencias entre mar limpio y sucio

17. Almazara Protouli

Un grupo conjunto de profesores de la Escuela Primaria de VariaMytilini y animadores del Consejo de CREACIÓN. visitó el 22-3-2023 la almazara ecológica Protouli, en Trigona, Plomari, acompañando a 30 alumnos de cuarto y quinto grado. Luego visitaron la instalación para procesar destilados de la fruta y las aceitunas de la Universidad de Atenas, en las instalaciones de la cooperativa Modoussa en Perama, Plomari,.La visita se organizó el 22 de marzo de 2023 después de la preparación y cooperación de los profesores con los ejecutivos de DIMIOURGIA y la Universidad del Egeo.

Objetivo y aplicación de la sección a.1.

El objetivo específico de la acción es el conocimiento experiencial inicial de la comunidad de profesores y estudiantes con los procesos productivos de transformación de la aceituna de una fruta natural en bienes para su uso en nutrición, cuidado personal, protección de la salud y prácticas terapéuticas.

  

18. ArteExposición

Como parte del programa, los estudiantes hicieron impresiones de peces y las presentaron en el Teatro Municipal de Mitilene. También presentaron una creación artística sobre el tema de la tierra que ha sufrido degradación ecológica y la tierra en sostenibilidad. Con su creación, esperaban sensibilizar a la sociedad sobre cuestiones de conciencia ecológica. Los padres de la escuela también participaron en el evento y las autoridades de la ciudad la visitaron.

 

 

19. Reunión

Como parte de la difusión del programa, los profesores de la escuela organizaron un taller sobre la diversidad de la naturaleza como herramienta en la educación y el arte. Al evento asistieron profesores de la isla y fueron informados sobre temas de biodiversidad por profesores de las Universidades del Egeo, Chipre y Macedonia.

20. Entrevistas y artículos

La escuela informa regularmente a la prensa local sobre las actividades que lleva a cabo en el marco del proyecto 

Citamos los enlaces correspondientes:

 

  

   

   

 

21. Participación en una exposición de arte sobre Biodiversidad 

La escuela participó en una exposición de arte sobre Biodiversidad en colaboración con KOIN-SEP Dimiourgia, que se presentó al público y a los estudiantes de la isla. Los estudiantes construyeron un olivar visual.