Greener Green - Desarrollo de prácticas de sostenibilidad en las escuelas primarias

Introducción

Utilizamos la energía cada día y forma parte de nuestra vida moderna.  El tipo de energía que utilizamos varía en función del país donde vivimos y de cómo vivimos.  La reducción de las emisiones de gases de efecto invernadero relacionadas con la energía se puede dividir en dos categorías:

·        optando por fuentes de energía más limpias (sustituyendo los combustibles fósiles por fuentes renovables no combustibles)

·        reduciendo el consumo global de energía mediante el ahorro energético y las ganancias de eficiencia energética

Resultados de aprendizaje: Al final de este subcapítulo entenderéis

·        Qué tipos de energía utilizamos y cómo podemos cambiar a opciones renovables

·        Cómo reducir el consumo energético de tu escuela

¿Qué tipos de energía utilizamos?

Mira este vídeo  https://ec.europa.eu/eurostat/web/interactive-publications/energy-2023#electricity-production    (1.47) para ver cómo se produce la electricidad en la UE. 

La energía renovable es la energía derivada de fuentes naturales que se reponen a un ritmo superior al que se consumen. La luz del sol y el viento, por ejemplo, son fuentes que se reposan constantemente. Las fuentes de energía renovables son abundantes a nuestro alrededor.  Los combustibles fósiles (carbón, petróleo y gas), en cambio, son recursos no renovables que tardan centenares de millones de años en formarse. Los combustibles fósiles, cuando se queman para producir energía, causan emisiones nocivas de gases de efecto invernadero, como el dióxido de carbono.

La generación de energía renovable genera emisiones mucho más bajas que la quema de combustibles fósiles. La transición de los combustibles fósiles, que actualmente representan la mayoría de las emisiones, a las energías renovables es clave para hacer frente a la crisis climática.  Las renovables también son ahora más baratas en la mayoría de países y generan tres veces más puestos de trabajo que los combustibles fósiles.

Las principales fuentes comunes de energía renovable son:

·        Energía solar: convierte la luz solar en energía

·       Energía eólica: capta la energía del viento y la convierte en electricidad

·        Energía geotérmica: calor que se genera en el interior de la Tierra.

·       Energía hidráulica: una forma de energía que aprovecha el poder del agua en movimiento

·       Energía mareotriz: producida por el aumento de las aguas oceánicas durante el ascenso y la caída de las mareas

·        Energía de biomasa: derivada de la quema de materia orgánica como árboles, plantas y residuos agrícolas y urbanos.

Este artículo https://ec.europa.eu/eurostat/web/interactive-publications/energy-2023 muestra un desglose de la manera en que los diferentes países de Europa consumen energía.  De este diagrama podemos ver que Europa está en un camino para reducir las emisiones de combustibles de efecto invernadero y aumentar las renovables, pero está tardando tiempo.

¿Cómo puedo utilizar fuentes de energía renovables en mi casa y en la escuela?

Elegir fuentes de energía renovables para la electricidad y la calefacción de nuestra escuela es una buena manera de reducir nuestra huella de carbono y hacer que nuestras escuelas sean más sostenibles.  Aquí te presentamos algunas maneras en que las escuelas pueden hacerlo:

·        Energía solar

Las escuelas pueden instalar placas fotovoltaicas en el tejado para generar electricidad.  Generar tu propia electricidad limpia con paneles solares te da el poder de mejorar tu sostenibilidad, reducir tu dependencia de la red y reducir la factura de la luz.  Las escuelas pueden optar por comprar su propio sistema de energía solar o invertir en un PPA (Power Purchase Agreement).  Un acuerdo de compra de energía solar (PPA) es una gran manera de obtener un sistema de paneles solares sin tener que comprar uno directamente y permite a las escuelas tener electricidad con descuento.

·        Calefacción solar

La energía solar también se puede utilizar para proporcionar agua caliente y calefacción durante todo el año. Los sistemas de calefacción solar utilizan paneles solares que se pueden instalar en el tejado, montarlos en un marco independiente o incluso colgarlos de una pared. La energía que generan calienta el agua que se almacena en una bombona de agua caliente. 

·        Bomba de calor de fuente de aire

Una bomba de calor de fuente de aire es un sistema de energía renovable que utiliza el calor del aire exterior para proporcionar calefacción y agua caliente, funcionando de manera similar a una nevera pero a la inversa extrayendo energía del aire y utilizó para calentar el hogar.  Es una opción de calefacción más sostenible en comparación con la calefacción tradicional de gasóleo o gas.  Utiliza la electricidad como fuente de energía que permite combinar fuentes de generación de electricidad renovables como la energía solar o la geotérmica.   

·        Energía verde

Si no es posible adaptar vuestra escuela a ninguna de estas soluciones energéticas autogeneradas, la alternativa es utilizar un proveedor de energía que prometa utilizar solo energía verde.  No obstante, es importante comprobarlo a fondo, ya que muchas empresas a menudo pueden exagerar el beneficio ambiental de la electricidad que suministran.  Muchas empresas también reclaman la compensación de carbono, donde se comprometen a plantar árboles para compensar sus emisiones de carbono.  En realidad no es renovable, pero sí verde.

Es posible que necesitéis aprobaciones, como la planificación, para instalar equipos en el suelo y en los edificios. Diferentes tenencias o intereses de control pueden afectar al uso que se puede hacer del suelo y de los edificios. Sin embargo, cambiar a las energías renovables por sí solo no es suficiente, ya que también debemos tener cuidado de reducir la cantidad de energía que utilizamos para que se necesite menos para producirla.

Mejora de la eficiencia energética

Hay muchas maneras sencillas y sencillas de ahorrar dinero y ser más sostenible. Algunos de ellos serán a través de comportamientos y cultura cambiantes, pero igualmente importante puede ser a través de una gestión más activa de edificios, plantas y equipos junto con la planificación estratégica.

Mira este vídeo sobre eficiencia energética

(1.03). 

Comunidad escolar Eficiencia Energética

El enfoque global en temas ambientales ha generado mucho interés y apoyo dentro de las escuelas para cambiar comportamientos. Muchas escuelas tienen un compromiso activo de los alumnos y del personal que les permite traducir las preocupaciones generales sobre el medio ambiente en acciones prácticas dentro de sus escuelas.

El desarrollo de una política verde ayudará a mostrar su compromiso con la eficiencia energética y capacitará al personal y a los alumnos para hacer cambios con el apoyo de los líderes senior. Vuestra política ecológica podría incluir:

·        Declaración de misión

·        Objetivos y metas

·        Funciones y responsabilidades

·        Un marco para la planificación de la acción

·        Metas para revisar el progreso

·        Recursos

Compartir información energética con el alumnado y el personal de la escuela

Fomentar la propiedad compartida de los problemas implicando al personal y al alumnado. Para identificar dónde se puede conseguir el ahorro energético, lo mejor es empezar por mirar cómo se está utilizando la energía actualmente. Concienciar al personal y al alumnado de la energía que están utilizando y de lo que está costando tanto en términos monetarios como medioambientales. Ayudarles a entender cómo sus hábitos influyen en el uso de la energía y cómo cambiarlos puede tener un efecto positivo. Fomentar y premiar ideas y actividades que reduzcan el uso de energía.

Muchos esquemas energéticos escolares han sido creados y gestionados por alumnos, aprovechando al máximo su entusiasmo y creatividad. Los profesores pueden aportar información energética a los planes de lecciones, más obviamente dentro de las lecciones de ciencias o matemáticas.

Involucrar a los alumnos con lecturas de contadores, estadísticas de gestión energética y comparaciones de datos numéricos les ayuda a mejorar las habilidades numéricas y desarrollar su propia comprensión de la energía y cómo se utiliza.  Esto puede influir en el comportamiento a más largo plazo tanto en la escuela como en casa.

Apagar las luces

La iluminación representa alrededor de la mitad de la electricidad que se consume en una escuela típica.  Empecé por los conceptos básicos, como apagar las luces y los equipos eléctricos cuando no se utilicen. Otras ideas beneficiosas incluyen:

·        El etiquetado de los interruptores de la luz es una manera sencilla de ayudar a garantizar que solo se enciendan las luces necesarias.

·        Elimine las obstrucciones de ventanas y radiadores para aprovechar al máximo la luz natural y asegúrese de que los sistemas de calefacción funcionan de manera eficiente.

·       Instalación de controles de iluminación

·        Utilizar sensores de iluminación de empleo en zonas de uso poco frecuente como guardarropa y lavabos

·        Sustitución de lámparas fallidas por otras más eficientes energéticamente, que duran más. Las luces LED consumen hasta un 90% menos de energía que las lámparas tradicionales, pero necesitan una especificación cuidadosa. También pueden durar hasta tres veces más que las lámparas fluorescentes compactas (CFL), ahorrando costes de mantenimiento y tiempo de inactividad.

Muchas escuelas tienen grupos de "eco-campeones" o "power rangers" que comprueban al final de cada día si hay equipos o luces que se han dejado encendidas, los apagan e informan al personal responsable. Otros crean una competencia sana, por ejemplo mediante el uso de gráficos para comparar el uso de energía en diferentes lugares o edificios.

Establecer objetivos y reconocer el éxito. Cuando el seguimiento demuestre que se ha marcado la diferencia, celebré y ayudé a mantener la ilusión por ir más allá.

Gestionar las cargas de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC)

El uso de las TIC en las escuelas está creciendo rápidamente. Los equipos TIC no sólo utilizan electricidad directamente, sino que a menudo exigen más electricidad necesaria para la iluminación y la refrigeración. La electricidad utilizada por las TIC se puede reducir significativamente seleccionando equipos de eficiencia energética y habilitando funciones de gestión de energía.

Las salas con pizarras digitales interactivas deben configurarse para permitir a los usuarios gestionar de manera rápida y cómoda las persianas y la iluminación.

Los aparatos deben apagarse en la pared siempre que sea posible para conservar energía. Los ordenadores de las clases y las aulas TIC deben apagarse después de su uso y sobre todo al final de la jornada de manera rutinaria.

Edificios escolares y gestión

El uso eficaz de los controles de calefacción o iluminación existentes puede reducir el desperdicio de energía, ahorrar dinero y reducir las emisiones hasta un 40%. Si una caldera funciona o mantiene mal, los costes de calefacción pueden aumentar un 30% o más. Aquí tenéis algunas maneras de manteneros eficientes:

·        Asegúrese de que se revisa al menos anualmente y se ajusta para obtener una eficiencia óptima. Reducir la temperatura de un edificio en 1ºC ahorrará entre un 5% y un 10% en la factura de calefacción. Hacer funcionar los sistemas de calefacción durante una hora menos cada día ahorrará una cantidad similar.

·        Asegúrese de que los controles de temperatura estén configurados y ajustados para reflejar diferentes usos y actividades en diferentes zonas o habitaciones.

·        Comprobé los temporizadores para que reflejen las horas reales de uso y estén configurados con la fecha y la hora adecuadas (sobre todo después de que los relojes avancen o retrocedan).

·        Reduzca el consumo de calefacción calentando sólo las zonas de calefacción del edificio que se necesitan

·        Asegúrese de que se identifican todas las fuentes de corrientes de aire y que se adapta la prueba de calado adecuada.

·        Asegúrese de que los termostatos estén bien posicionados, especialmente cuando ha habido cambios en la distribución del edificio. Los termostatos colocados en una zona expuesta a las corrientes de aire aumentarán los costes de calefacción.

·        Equipate con un contador inteligente, ya que te indicará cuánta energía se gasta y cuándo. Esto te ayudará a entender tu consumo de energía y cómo se puede reducir.

·        El control periódico de las lecturas de los contadores es una medida de bajo o ningún coste que permite controlar los usos y patrones de energía. Las lecturas del contador de datos proporcionados también se pueden utilizar para la enseñanza y el aprendizaje.

·        Si la habitación está demasiado caliente y la calefacción está encendida, ajusta el control de temperatura en lugar de abrir ventanas.

·        Un mal control de un espacio puede conllevar molestias, por lo que es importante que el personal sepa ajustar la temperatura, la ventilación y la iluminación de sus espacios para que se puedan ajustar las condiciones para conseguir los niveles de confort deseados.

·        Entender y analizar tus facturas te ayudará:

o   Comprueba que sean exactos y que se basen en lecturas reales del contador para que pagues sólo por lo que utilizas

o   Entender si el uso de energía está subiendo o bajando en comparación con años anteriores

o   Identificar patrones inesperadamente altos o inusuales de uso de la energía para poder actuar rápidamente

o   Minimizar el desperdicio energético

·        Adecuar los edificios para estar totalmente aislados con ventanas, puertas y sistemas de calefacción de eficiencia energética, sombreado y prueba de corrientes de aire.  A menudo hay muchas iniciativas del gobierno local disponibles para ayudar con estos costes, como la Agencia de Energía de Chipre véase aquí https://www.cea.org.cy/en/