Módulo 1.1 Estudio de caso 3: Finlandia
¿Qué necesidad o problema se aborda?
En el siguiente estudio de caso mostramos un ejemplo de cómo en Finlandia una escuela primaria utilizó el aprendizaje basado en proyectos para desarrollar una gran variedad de habilidades de los escolares. Aunque el proyecto no se centró en la formación de una escuela verde, el caso muestra el enfoque interdisciplinario (historia, religión, lengua, aprendizaje digital) y una amplia gama de métodos (estudio comparativo de textos, encuestas de calle, entrevistas, etc.) para desarrollar estas competencias. Este tipo de proyectos pueden inspirar proyectos escolares análogos utilizando enfoques interdisciplinarios y diversos métodos para aumentar la conciencia de sostenibilidad junto con las habilidades de muchos otros estudiantes.
Desarrollo de las habilidades necesarias para que los niños florezcan en el siglo 21, incluyendo el pensamiento crítico, habilidades técnicas y comprensión cultural. Finlandia, a pesar de tener uno de los mejores sistemas educativos del mundo, está sacudiendo su manera de enseñar a través del aprendizaje basado en proyectos o fenómenos (ABP) para dotar a los niños de las habilidades necesarias. Sin embargo, hay una falta de evidencia empírica y la brecha potencial entre los niños más brillantes y los menos capacitados.
¿Cómo se hace?
En la ABP, los estudiantes eligen un tema relevante para ellos y basan temas a su alrededor, haciendo un uso innovador de la tecnología y fuentes externas a la escuela, como expertos y museos. El objetivo es que los estudiantes adquieran habilidades de pensamiento crítico, habilidades técnicas y otras habilidades necesarias para prosperar en una era digital. Hay varias maneras de cómo se puede implementar la ABP en una escuela, como una clase de niños de 12 años comparando la antigua Roma con la Finlandia moderna, y un proyecto sobre inmigración que incorporaba clases alemanas y religiosas, encuestas en la calle y entrevistas con solicitantes de asilo. Aunque la ABP tiene sus críticos, Finlandia cree que es vital en una era digital donde los niños ya no dependen de los libros y del aula para obtener conocimientos.
¿Cuál es el impacto para los profesores / estudiantes / la comunidad?
El impacto de la ABP en los profesores, estudiantes y la comunidad es que equipa a los niños con las habilidades necesarias en el siglo 21. Se permite a los estudiantes elegir un tema relevante para ellos y basar temas a su alrededor, fomentando el pensamiento crítico para identificar noticias falsas, evitando el ciberacoso y la capacidad técnica de instalar software antivirus y enlazarse con una impresora. La ABP también proporciona un apoyo importante a la hora de preparar a los estudiantes para vivir en un futuro incierto. Los profesores que utilizan ABP fomentan el uso de tecnología y fuentes externas en la escuela, como expertos y museos, para hacer un uso innovador de los métodos de enseñanza. Aunque hay críticas a la ABP, especialmente en términos de falta de evidencia empírica, ya que no se evalúa, el hecho es que la ABP funciona, incluso si su eficacia no se puede medir fácilmente. Criar una generación preparada para el futuro y consciente es uno de los mayores impactos positivos que tiene la ABP.