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FAVILLE-O1-DE-Online-Lernbegleitung und Moderation
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Courses
FAVILLE - Facilitators of Virtual Learning
FAVILLE_DE
2.3 Werkzeuge für die Erstellung von Inhalten - Autorentools
cmi5 Standard by ADL (Optionale Lektüre)
cmi5 Standard by ADL (Optionale Lektüre)
Lektüre
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https://adlnet.gov/projects/cmi5-standard/
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◄ Starting Your Podcast: A Guide For Students (Optionale Lektüre)
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Einleitung
Allgemeines Forum
Ankündigungen
Video 1.1.1: Einführung (Video - 0.51')
Video 1.1.2: Typen von Online-Kursen (Video - 5.00)'
Lesetext 1.1
Diskussion 1.1
Praxisquiz 1.1
Bibliographie
Video 1.2.1: (Video - 0.57')
Video 1.2.2: (Video - 10.0)'
Lesetext 1.2: Rolle und Funktion der virtuellen Lernbegleitung in Online-Kursen
Diskussion 1.2
Praxisquiz 1.2
Literaturverzeichnis
Video 1.3.1: (Video - 0.52')
Video 1.3.2: (Video - 3.15')
Lesetext 1.3.1: Online-Lernbegleitungstechniken - Szenario 1
Lesetext 1.3.2: Online-Lernbegleitungstechniken - Szenario 2
Diskussion 1.3
Praxisquiz 1.3
Literaturverzeichnis
Video 2.1.1: Management- und Verwaltungstools (Video - 11.25')
Video 2.1.2: Werkzeuge für Kommunikation und Zusammenarbeit (Video - 08.17')
Video 2.1.3: E-Learning Prozess Tools (Video - 12.49')
Lesetext 2.1: Übersicht über Technologien für virtuelles Lernen
Diskussion 2.1
Praxisquiz 2.1
Video 2.2.1: Einführung
Lesetext 2.2: Lernmanagementsysteme
Video 2.2.2: Die Lernplattform Moodle (Video - 09.45')
Praxisquiz 2.2
Video 2.3.1: Einführung (Video - 2.14')
Video 2.3.2: Inhalte für E-Learning 1 (Video - 8.11')
Video 2.3.3: Inhalte für E-Learning 2 (Video - 10.07')
Video 2.3.4: Inhalte für E-Learning 3 (Video - 6.46')
Video 2.3.5: Mayers Prinzipien für die Erstellung multimedialer Inhalte
Lesetext 2.3.1: SECTIONS Analysis Framework for Teachers (englischsprachige Lektüre - 30')
Video 2.3.6: Autorentools für E-Learning (Video - 13.21')
Praxisquiz 2.3
Kurztexte zur Erstellung von Videos (englischsprachig) (Optionale Lektüre)
Starting Your Podcast: A Guide For Students (Optionale Lektüre)
Experience API (xAPI) Standard by ADL (Optionale Lektüre)
Materials and production design by EADTU (Optionale Lektüre, Seiten 9 - 91)
Lesetext 2.3.2: SCORM® Überblick der ADL Initiative (Lektüre - 15')
Video 2.4: Einführung
Lesetext 2.4: Digitale Repositorien & Digitale Ressourcen
Diskussion 2.4
Praxisquiz 2.4
Video: Willkommen zu Modul 3 (1.5')
Diskussion 3.1: Ihre Erfahrungen mit Moderation und Lernbegleitung
Lesetext 3.1: Was kann ich online moderieren und begleiten?
Video 3.1: Lernbegleitung in Präsenz und Online (Video - 8.0')
Praxisquiz 3.1
Diskussion 3.2.1: Ihre Erfahrung mit Moderationstechniken
Lesetext 3.2: Wie man virtuell Lernende anspricht - Hilfsmittel, Methoden und Techniken
Diskussion 3.2.2: Wie sieht Ihre Vorbereitung auf die Lernbegleitung aus?
Video 3.2: Vorbereitung auf die Lernbegleitung: Was ist zu beachten?
Praxisquiz 3.2
Lesetext 3.3: Moderationstools, -methoden und -techniken: Beschreibung und Anwendung
Video 3.3: Sagen Sie NEIN zu virtuellen Zombies! Wie man schwierige Situationen in einer virtuellen Lernumgebung meistert (Video - 7.0)'
Diskussion 3.3: Wie sind Sie mit "virtuellen Zombies" umgegangen bzw. wie würden Sie damit umgehen
Praxisquiz 3.3
Microteaching 3.4.1
Microteaching 3.4.2
Diskussion 3.4: Ist Online-Moderation einfach?
Interessante Materialien zu Virtuellen Zombies (englischsprachig)
Praxisquiz 3.4
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Experience API (xAPI) Standard by ADL (Optionale Lektüre) ►
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Course sections
FAVILLE - Online-Lernbegleitung und -Moderation
Modul 1: Vorbereitung auf die Tätigkeit der Online-Lernbegleitung und -Moderation
1.1 Online-Kurstypologie – Grundlegende Begriffe
1.2 Rolle und Funktion der virtuellen Lernbegleitung
1.3 Techniken für die Online-Lernbegleitung und -Moderation
Modul 2: Digitale Tools für Online-Lernbegleitung und -Moderation
2.1 Überblick über Tools und Technologien
2.2 Lernmanagementsysteme
2.3 Werkzeuge für die Erstellung von Inhalten - Autorentools
2.4 Digitale Repositorien und Ressourcen
Modul 3: Techniken und Methoden für die Begleitung und Unterstützung virtuellen Lernens
3.1 Einführung in die virtuelle Lernbegleitung
3.2 Ihre Rolle als virtuelle/r Lernbegleiter/in
3.3 Virtuell Lernende unterstützen - mit den richtigen Methoden und Techniken
3.4 Digitale Tools für Lernbegleitung praktisch anwenden
Abschlusstest