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FAVILLE-O1-PT-Facilitadores de aprendizagem virtual
Domov
Kurzy
FAVILLE - Facilitators of Virtual Learning
FAVILLE_PT
3.2 O seu papel como facilitador virtual da aprendizagem
Video 3.2: Preparar-se para a facilitação: o que considerar? (Vídeo - 7,0 ')
Video 3.2: Preparar-se para a facilitação: o que considerar? (Vídeo - 7,0 ')
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Posledná zmena: Nedeľa, 30 január 2022, 20:06
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◄ Debate 3.2.2: Como é a sua preparação para a facilitação?
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Introdução
Fórum para uso geral
Notícias
Vídeo 1.1.1: (Vídeo - 0,51')
Vídeo 1.1.2: (Vídeo - 5.00')
Texto de estudo 1.1
Debate 1.1
Teste prático 1.1
Bibliografia
Vídeo 1.2.1: (Vídeo - 0,57')
Vídeo 1.2.2: (Vídeo - 10,0’)
Texto de estudo 1.2
Debate 1.2
Teste prático 1.2
Bibliografia
Vídeo 1.3.1: (Vídeo - 0,52')
Vídeo 1.3.2: (Vídeo - 3,15')
Texto de estudo 1.3.1: Técnicas de facilitação online - Cenário 1
Texto de estudo 1.3.2: Técnicas de facilitação online - Cenário 2
Debate 1.3
Teste prático 1.3
Bibliografia
Vídeo 2.1.1: Ferramentas de gestão e administração (Vídeo - 11,25')
Vídeo 2.1.2: Ferramentas de Comunicação e Colaboração (Vídeo - 08,17')
Vídeo 2.1.3: Ferramentas do processo de e-learning (Vídeo - 12,49')
Texto de estudo 2.1: Panorama de tecnologias para aprendizagem virtual
Debate 2.1
Teste prático 2.1
Vídeo 2.2.1: Introdução
Texto de estudo 2.2: Sistemas de gestão da aprendizagem
Vídeo 2.2.2: A plataforma de aprendizagem Moodle (Vídeo - 09,45')
Teste prático 2.2
Vídeo 2.3.1: Introdução (Vídeo - 2,14')
Vídeo 2.3.2: Conteúdo para e-learning (Vídeo - 8,11')
Vídeo 2.3.3: Conteúdo para e-learning (Vídeo - 10,07')
Vídeo 2.3.4: Conteúdo para e-learning (Vídeo - 6,46')
Vídeo 2.3.5: Princípios de design multimédia de Mayer (Vídeo - 6,56')
Texto de estudo 2.3.1: A estrutura de análise para professores SECTIONS (Leitura - 30')
Vídeo 2.3.6: Ferramentas de autoria para e-learning (Vídeo - 13,21')
Teste prático 2.3
Leitura sobre criação de vídeos (atividade de leitura opcional)
Iniciar o seu podcast: um guia para alunos (atividade de leitura opcional)
Norma CMI5 da ADL (Atividade de leitura opcional)
Norma Experience API (xAPI) da ADL (Atividade de leitura opcional)
Materiais e design de produção por EADTU (Atividade de leitura opcional: páginas 79-91)
Texto de estudo 2.3.2: Visão geral do SCORM® da ADL (Leitura - 15')
Vídeo 2.4: Introdução
Texto de estudo 2.4: Repositórios e recursos digitais
Debate 2.4
Teste prático 2.4
Vídeo: Bem-vindo ao Módulo 3 (1,5')
Debate 3.1: A sua experiência de facilitação
Texto de estudo 3.1: O que posso facilitar virtualmente?
Vídeo 3.1: facilitação virtual e em sala de aula (Vídeo - 8,0')
Teste prático 3.1
Debate 3.2.1: A sua experiência com técnicas de facilitação
Texto de estudo 3.2: Como envolver alunos virtuais e ferramentas, métodos e técnicas de facilitação
Debate 3.2.2: Como é a sua preparação para a facilitação?
Teste prático 3.2
Texto de estudo 3.3: Ferramentas, métodos e técnicas de facilitação: descrição e uso
VÍdeo 3.3: Diga NÃO aos zombies virtuais! Como enfrentar situações difíceis num ambiente virtual de aprendizagem (Vídeo - 7,0')
Debate 3.3: Como lidou ou lidaria com “zombies virtuais”?
Teste prático 3.3
Microteaching 3.4.1
Microteaching 3.4.2
Debate 3.4: A facilitação virtual é fácil?
Recursos interessantes sobre zombies virtuais
Teste prático 3.4
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Sekcie kurzu
Curso FAVILLE em e-learning para facilitadores de aprendizagem virtual!
Módulo 1: Preparando-se para ser um facilitador de aprendizagem virtual
1.1 Tipologia dos cursos online
1.2 Papel e função dos facilitadores virtuais
1.3 Técnicas de facilitação online
Módulo 2: Ferramentas TIC para facilitadores de aprendizagem virtual
2.1 Panorama tecnológico
2.2 Sistemas de Gestão da Aprendizagem
2.3 Ferramentas de autoria e de conteúdo
2.4 Repositórios e recursos digitais
Módulo 3: Ferramentas, técnicas e métodos de facilitação para o envolvimento e apoio dos alunos virtuais
3.1 O seu papel na facilitação virtual
3.2 O seu papel como facilitador virtual da aprendizagem
3.3 Apoiar alunos virtuais – utilização dos métodos e técnicas adequados
3.4 Prática no uso de ferramentas e técnicas de facilitação virtual
Avaliação do curso