• FAVILLE e-learningový program pre facilitátorov virtuálneho vzdelávania


    banner

◄2.2 Systémy riadenia vzdelávania (LMS)2.4 Digitálne úložiská & digitálne zdroje►

2.3 Obsah a autorské nástroje

  • 2.3 Obsah a autorské nástroje


    • Vitajte v časti s názvom "Obsah a autorské nástroje pre virtuálne vzdelávanie". 


    • Dostali ste za úlohu vytvoriť svoj prvý kurz elektronického vzdelávania a neviete, kde začať. Je veľa otázok, na ktoré je potrebné odpovedať, ale tri hlavné sú: a) Aký typ vzdelávacieho materiálu je potrebný, b) Aký typ obsahu e-learningu budete vyvíjať? c) Čo je vôbec realizovateľné v časovom rámci a rozpočte projektu? Táto časť modulu je miestom pre zistenie, aké sú dostupné mediálne zdroje, a aké sú ich kľúčové vlastnosti.

      Pozrite si dve videá nižšie, v ktorých je predstavená definícia vzdelávacieho obsahu pre elektronické vzdelávanie a niektoré základné charakteristiky, ktoré je potrebné zohľadniť.

    • V nasledujúcich videách sa budeme venovať typom vzdelávacieho obsahu pre elektronické vzdelávanie. Predstavíme niektoré hlavné typy dostupných médií, ako sú text, zvuk, video, grafika a animácie, a ich hlavné charakteristiky.

    • Začiatok nového kurzu môže byť náročný - najmä vytváranie videí na podporu vzdelávacích aktivít, ktoré si okrem zručností pri nahrávaní a strihu vyžadujú aj znalosť problematiky scenárov a autorských práv. Ak chcete, prejdite na odkaz "Reading on video creation" (Čítanie o tvorbe videa) v časti "Bibliography & links for further reading" (Bibliografia a odkazy na ďalšie čítanie), aby ste našli niekoľko jednoduchých informácií o tvorbe videa pre elektronické vzdelávanie, ktoré poskytuje online Vzdelávacie centrum TUDelft.

    • Ak sa chcete do postupu tvorby podcastu ponoriť hlbšie, prečítajte si návod "Starting Your Podcast: A Guide For Students" uverejnený na stránke "National Public Radio". Odkaz naň nájdete v časti "Bibliografia a odkazy na ďalšie čítanie".

    • Richard Mayer vypracoval teóriu Princípy multimediálneho učenia, ktorá nám má pomôcť pri vytváraní efektívnych multimediálnych učebných zdrojov. Tieto zásady považujte za "usmernenia" pri vytváraní digitálneho vzdelávacieho obsahu. Okrem toho Tony Bates uvádza, že je dôležité vybrať vhodné médiá alebo technológie na tvorbu obsahu. Keď začínate vytvárať svoj obsah elektronického vzdelávania, odporúčame vám riadiť sa týmito usmerneniami ako užitočným odkazom pri navrhovaní a vytváraní vzdelávacieho zážitku.

    • Možno je pre vás ťažké vybrať si najlepšie nástroje na tvorbu e-vzdelávania, ktoré by zodpovedali vašim potrebám. Koniec koncov, na výber je toľko možností. Množstvo možností výberu ešte viac sťažuje oboznámenie sa s kľúčovými funkciami týchto nástrojov. Správne autorské nástroje elektronického vzdelávania vám pomôžu vytvoriť zmysluplný a pútavý obsah pre online učiacich sa. Táto časť vám predstaví hlavné vlastnosti moderného autorského nástroja.

    • Toto je kvíz pre tento sub-modul. Musíte odpovedať na 6 otázok. Časové obmedzenie je 20 minút. Môžete ho opakovať toľkokrát, koľkokrát chcete. Veľa šťastia!

    • Praktický kvíz 2.3 Sınav
      Not kazanma Geçer not alma

    • V tejto časti nájdete zdroje a aktivity na ďalšie čítanie. Tieto aktivity sú nepovinné, pre ešte hlbšie ponorenie sa do témy.

    • Jednou z hlavných výziev pri poskytovaní obsahu je interoperabilita obsahu prostredníctvom rôznych systémov riadenia vzdelávania. SCORM® (Sharable Content Object Reference Model) a ďalšie normy boli vytvorené na riešenie týchto výziev v oblasti interoperability, opakovaného použitia a trvanlivosti. Na nasledujúcom odkaze iniciatívy Advanced Distributed Learning Initiative nájdete informácie o norme SCORM.

    • Ďalšie informácie o štandardoch elektronického vzdelávania obsahu nájdete na odkazoch "cmi5 Standard by ADL" a "Experience API (xAPI) Standard by ADL" v časti "Bibliografia a odkazy na ďalšie čítanie".

◄2.2 Systémy riadenia vzdelávania (LMS)2.4 Digitálne úložiská & digitálne zdroje►