FAVILLE-O1-PT-Facilitadores de aprendizagem virtual

2.3 Ferramentas de autoria e de conteúdo

• Introdução

  Bem-vindo à secção "Ferramentas de autoria e de conteúdo para aprendizagem virtual". 

• Vídeo 2.3.1: Introdução (Vídeo - 2,14') Page

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  1. Conteúdo para e-learning

  Recebeu a tarefa de desenvolver seu primeiro curso de e-learning e não sabe por onde começar. Há tantas perguntas que precisam de ser respondidas, mas três das principais são a) Que tipo de material educativo é necessário ?, b) Que tipo de conteúdo de e-learning irá desenvolver? c) O que é viável dentro do prazo e orçamento do projeto? Esta secção é um roteiro para descobrir os recursos disponíveis e as suas características principais.

  Assista aos dois vídeos que se seguem, onde apresenta a definição do conteúdo educativo para e-learning e algumas das características centrais que precisam de ser tidas em consideração.

• Vídeo 2.3.2: Conteúdo para e-learning (Vídeo - 8,11') Page

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• Nos vídeos que se seguem, discutiremos os tipos de conteúdo educativo para e-learning. São apresentados alguns dos principais tipos de meios disponíveis, como texto, áudio, vídeo, gráficos e animações, e as suas principais características.
  

• Vídeo 2.3.3: Conteúdo para e-learning (Vídeo - 10,07') Page

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• Começar um curso novo pode ser esmagador - especialmente criar vídeos do curso para apoiar as suas atividades de aprendizagem, que exigem conhecimento sobre guionismo e lidar com direitos de autor, além de competências de gravação e de edição. Se desejar, siga a ligação "Leitura sobre criação de vídeo" na secção "Bibliografia e ligações para leitura posterior", a fim de encontrar várias indicações simples sobre a criação de vídeo para e-learning, fornecidas online pelo TUDelft Learning Hub.

• Vídeo 2.3.4: Conteúdo para e-learning (Vídeo - 6,46') Page

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• Se se quiser envolver mais profundamente no procedimento de criação de podcasts, leia o tutorial “Iniciar o seu podcast: um guia para alunos” colocado no site “Nacional Public Radio”. Encontrará a ligação na secção "Bibliografia e ligações para leituras futuras".
  

• 2. Princípios de criação de conteúdo para e-learning

  Para nos ajudar a criar recursos eficazes de aprendizagem multimédia, Richard Mayer desenvolveu uma teoria dos Princípios de Aprendizagem Multimédia. Pense nesses princípios como "diretrizes", ao desenvolver o conteúdo de aprendizagem digital. Além disso, Tony Bates vinca a importância de escolher os meios ou tecnologias apropriados para a criação de conteúdo. À medida que começa a construir o conteúdo de e-learning, sugerimos siga estes guias como referência útil para projetar e desenvolver a experiência de aprendizagem.

• Vídeo 2.3.5: Princípios de design multimédia de Mayer (Vídeo - 6,56') Page

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• Texto de estudo 2.3.1: A estrutura de análise para professores SECTIONS (Leitura - 30') Page

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• 3. Ferramentas de autoria para e-learning

  Pode considerar que é difícil escolher as melhores ferramentas de autoria de e-learning, que atendam às suas necessidades. Afinal de contas, existem tantas opções... A abundância de opções torna ainda mais desafiador familiarizar-se com os principais recursos dessas ferramentas. As ferramentas certas de autoria de e-learning ajudam-no a criar conteúdo significativo e envolvente para os alunos on-line. Esta secção apresenta as principais características de uma ferramenta de autoria moderna.

• Vídeo 2.3.6: Ferramentas de autoria para e-learning (Vídeo - 13,21') Page

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• Teste prático

  Este é o teste deste submódulo. Tem de responder a 6 perguntas. Existe uma restrição de tempo de 20'. Pode repetir quantas vezes desejar. Boa sorte!

• Teste prático 2.3 Quiz

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• Bibliografia e ligações para leituras adicionais (facultativo)

  Nesta secção, encontra recursos e atividades para leitura adicional. Estas atividades são opcionais, para envolvimento posterior.

• Leitura sobre criação de vídeos (atividade de leitura opcional) URL
• Iniciar o seu podcast: um guia para alunos (atividade de leitura opcional) URL
• Norma CMI5 da ADL (Atividade de leitura opcional) URL
• Norma Experience API (xAPI) da ADL (Atividade de leitura opcional) URL
• Materiais e design de produção por EADTU (Atividade de leitura opcional: páginas 79-91) URL
• Um dos grandes desafios com a entrega de conteúdos é a interoperabilidade dos conteúdos através dos diferentes sistemas de gestão da aprendizagem. O SCORM® (“Sharable Content Object Reference Model”, modelo de referência de objetos de conteúdo compartilhável) e outras normas foram criados para lidar com esses desafios de interoperabilidade, reutilização e durabilidade. Seguindo a ligação abaixo indicada, da Advanced Distributed Learning Initiative, pode encontrar informações sobre a norma SCORM.

• Texto de estudo 2.3.2: Visão geral do SCORM® da ADL (Leitura - 15') URL
• Para ler mais sobre as normas de conteúdo de e-learning, pode seguir as ligações “Norma CMI5 da ADL” e “Norma Experience API (xAPI) da ADL” na secção "Bibliografia e ligações para leituras adicionais".